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북한’ 에서는 서로 다른 이념에서의 학교가 어떻게 다른지 직접 체험해 볼 수 있는 좋은 기회가 될 수 있을 것이고, 그 나라의 문화를 자기가 느낄 수 있는 기회가 될 것이다. 그리고 교류 학습을 실시한 후에는 학생에게 기행문을 쓰게 해서,
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북아의 지역 갈등을 초래할 수 있는 강경 보수 일변도의 정책들이 대부분이었다. 일본은 유엔 안보리의 대북제재 결의안에 적극 동조하는 한편 북한이 핵실험을 하면 별도로 독자 제재를 강화하겠다고 밝혔다.
Ⅶ. 결론
남북한 통합과 통일
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생활환경의 차이를 서서히 극복해가면서 균형적으로 맞추어서 평화적인 통일을 이룰 수 있도록 해야 할 것이며 관광교류 협력이 그 발판으로 작용할 것이다. 우리나라의 오랜 역사를 볼 수 있는 문화 유적의 반 이상이 북한에 남아있고, 이제
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북아 국제 질서 변화와 통일 환경, 대전대학교 교육대학원, 2004
5. 남북 분단으로 인한 문화이질감 통합을 위한 노력 모춘홍, 남북한 문화갈등과 문화통합 : 북한이탈주민의 남한 문화적응 문제를 중심으로, 한양대학교 대학원, 2012
1) 시민사회
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북한 거래가 이루어 질 수 있을 것이다. 이러한 남북한 교역은 증진은 결과적으로 인적 교류의 활성화와 더 나아가 남북한 협력 사업으로 발전하는 원동력으로 작용 것이다. 현재 남북한간 협력 사업은 남북한 주민들이 공동으로 행하는 문화
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북한 식량지원
-북한고위층VS남한고위층 식생활 비교
김일성, 김정일의 식생활
김일성, 김정일의 건강유지 방법
청와대, 그리고 우리나라 역대 대통령의 식습관
-북한의 생일과 외식문화
-북한의 명절음식과 원수 생일
-북
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남북한 간 교류증대와 동질화작업을 통해 북한사회로 하여금 폐쇄성과 이질성을 극복하고 개방, 개혁을 추진하여 민족공동체 형성의 기반을 마련하도록 하며, 민족문화에 토대를 둔 전통적 가치의 공유를 확인하는 작업과 함께 남북한 사회
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문화사, 1997.
9. 사재동, 『사씨남정기의 몇 가지 문제』.끝. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. <사씨남정기>의 내용 요약
2. <사씨남정기>에 대한 남북한문학사에서의 가치평가
1) 남한문학사에서의 가치 평가
2) 북한문학사에서의 가치 평
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북한 사회의 이해, 서울 : 집문당
정학규, 남북한 통일 후 사회통합을 위한 NGO의 역할, 한양대 행정·자치대학원, 2007.
박홍기 외(2004) : 한반도통일의 전망, 성남 : 정신문화연구원 1.서론
2.분단의 개념
3.남북 분단의 과정
4.남북 분단의
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접근 방향
1. 객관적 사실의 전달
2. 체제 우월적 관점에서 공존과 존중의 관점으로
3. 민족화해, 평화공존 지향
4. 사이버 공간을 이용한 통일 논의
5. 주변 생활 문화와 방송, 기사자료를 소재로 하는 교육
Ⅸ. 결론
참고문헌
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