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과정
(4)바이오피드백의 유형
(5)바이오피드백의 시행절차
2)참여적 모델링(participant modeling)
3)주장 훈련(assertiveness training)
4)혐오자극법(aversion technique)
5)노출 치료(exposure treatment)
Ⅲ. 행동요법의 적용
1.불안장애(anxiety disorder)
1)공포증(
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사회성 발달
3. 성정체감 발달
4. 놀이발달
5. 공격성 발달
6. 부모의 양육태도
7. 아동학대
II. 아동기
1. 아동기 발달과업
2. 학교환경
3. 또래관계
4. 대중매체의 영향
5. 아동기 발달과 사회복지실천
6. 아동기 아동의 발달장애
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사회중심 교육과정이 필요하다. 이러한 전환교육은 학령기부터 시작하는 것이 바람직하다. 또한 교육 이외에도 학령기부터 장애아에 대한 평생계획을 수립하여 주거 및 재정 문제 등에 대한 대책을 세움으로써 가족의 심리적 부담을 완화시
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다소 부족하였다. 정신분열병 대상자의 뇌의 편도, 해마, 측두엽, 기저 신경절같은 특정 부분에서 이상 소견이 밝혀 Ⅰ. 서론
1. 문헌 고찰
Ⅱ. 본론
1. 간호 사정
2. 간호 과정
Ⅲ. 결론
1. 실습 후 느낀점
2. 참고 자료
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이러한 아동들에게 좀 더 친근한 모습으로 대해야 될 것이라고 생각합니다. 1. 개념 및 정의
2. 역사
3. 진단기준
4. 역학
5. 원인
6. 임상적 특징
7. 발달단계에 따라 보이는 아이의 문제
8. 진단과정
9. 치료방법
10. 결론 (느낀점)
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및 행동
주의적 치료방법
1. 행동주의의 학습관 및 이론적 가정
2. 행동주의 학습의 원리
3. 행동주의 이론의 대표 학자
4. 고전적 조건형성의 기본요소
5. 행동주의 심리학
6. 행동주의 치료의 기법과 사례분석
7. 결론
Ⅱ. 인지발달
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발달 단계
1) 구강기 (Oral Stage)
2) 항문기 (Anal Stage)
3) 남근기 (Phallic Stage)
4) 잠복기 (Latency Stage)
5) 생식기 (Genital Stage)
8. 적용 - 개입(치료)기법과 개입목표
1) 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2) 치료목표
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자세를 가지고 질책은 피해주세요.
그 곳에 가지 말라했지! 보다는 그곳에 안가기로 약속했지. 우리가 정한 규칙을 지키자. 1. 정의
2. 원인
3. 역학
4. 분류 및 진단기준
5. 정신지체 아동의 특성
6. 치료 (중재)
7. 해결과제
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대한 반응.언어.인지능력 또는 대인관계에 결함이 있는 자
⑥ 언어장애
조음장애.유창성장애.음성장애.기호장애 등으로 인하여 의사소통이 곤란하고 학습에 어려움이 있는 자
⑦ 학습장애
셈하기.말하기.읽기.쓰기 등 특정한 분야에서 학습
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및 사회환경적 요인
4. 취약성-스트레스 모델
제 4절 정신분열증의 치료
1. 약물치료
2. 전기충격치료
3. 심리치료
제 5절 정신분열증과 유사한 정신증적 장애
1. 정신분열형 장애(schizophreniform disorder)
2. 단기 정신증적 장애(brief psychoti
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