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소득과 여성의 재산권, 고등교육의 기회 확대, 참정권 등을 위해 투쟁이다.
[중요한 이유] 자유주의 여권론자들은 공공정책을 통하여 여성들에게 동등한 기회가 주어져야 하는 필요성을 주장하면서 사회 제도 및 법에 있어서의 개혁을 꾀할
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교육론
가) 문장1 및 이유
[선택한 핵심 문장] 자유주의적 여권운동은 중산계급과 노동계급 여성이 함께 연대하여 여성의 법적·정치적 권리, 자녀양육권과 이혼법, 기혼여성들의 임금소득과 여성의 재산권, 고등교육의 기회 확대, 참정권
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차별적으로 일어나게 되며 불평등 구조의 원인이 된다.
3. 교육의 수동적 소비구조화
정보화의 대표적인 상징인 인터넷을 생각해 보면, 지식과 정보의 생산보다는 소비와 유통을 위한 것으로서의 구조적 성격이 강하기 때문에, 많은 사람들
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불평등문제 : 경제적 불평등, 인종문제, 성차별
3. 일탈문제 : 범죄, 폭력, 정신질환
4. 사회운동과 사회변동과 관련된 문제 : 피해자 문제, 동성애, 노동착취 문제
5. 글로를 사회문제 : 핵무기문제, 개발도상국의 빈곤문제, 사망률, 환경문계,
자
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교육과정 산출 -고교 교과목 선택제
7. 기획예산처의 ‘기획’ - 중앙정부의 책무 떠넘기기
8. 실업교육의 ‘의도적인 방치’와 파탄
9. 평준화 해체와 명문고교 학벌의 재등장
10. 소득 양극화와 ‘사교육비 양극화’ 및 교육 불평등 격화
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차별화된 교과 프로그램의 개발과 보급이 필요함. 그리고 그 운영 면에서는 학생들에게 프로그램을 선택할 수 있는 기회를 보다 많이 줄 필요가 있다.
③ 교육방송은 수능 출제와의 직접적인 연계를 지속적으로 강화할 필요가 있다. 그리고
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교육복지우선사업은 소기의 성과도 있었지만 저소득층 자녀들의 학력신장을 통한 교육불평등 해소라는 중요한 과제에는 여전히 물음표를 달고 있다. 이를 개선하기 위해서는 교육복지우선사업의 문제점을 개선할 필요성이 있음은 두 말할
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, 나눔의 집, 1999
http://kwdi.re.kr/ <한국여성개발원> 한국여성현황 \"저소득 모자가정 지원 현황\" Ⅰ . 서론
Ⅱ. 본론
1. 빈곤의 정의
2. 빈곤의 여성화
3. 빈곤여성 현황
4. 빈곤여성에 대한 대책
Ⅲ. 결론
참고자료
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교육의 기회를 평등하게 하는 방법이다. 여기에는 단순한 학비지원 뿐만 아니라, 학업을 계속하는 동안 필요한 생활비가 포함될 수도 있다.
④ 긍정적 차별화
긍정적 차별화는 평등을 추구하기 위한 역 차별화 전략이다. 이것은 서비스가 균
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교육의 기능 : 지배이데올로기 은폐 및 재생산, 이데올로기 주입을 통한 능동적 동의 도출, 교육은 계급 불평등 유지 기여
4. 문화적 헤게모니론
- 개관 : 교육이 나름대로의 자율성을 가지고 헤게모니를 형성하고 재생산함으로써 기존질서 유
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