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이론은 자아의 역할을 과도하게 설정하였다.
④ 에릭슨 발달이론은 사회적 요구에 부응하는 개인의 노력만 강조하고 있다는 비판이 있다.
Ⅲ. 결론
에릭슨에 의하면 모든 사람은 유전적, 환경적 요인으로 태어나고, 이에 영향을 받는 존재로
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이론과 실제, 학지사
5. 김경미 외 공저(2005), 일상생활에서 발견하는 유아발달심리, 창지사
6. 정옥분 저(2003), 아동발달의 이론, 학지사
7. 정옥분 저(2002), 아동발달의 이해, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 애착의 개념
2. 애착
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우주의 섭리와 자연의 이치에 불가분의 관계로 있다.
3. 인간은 존재관적 문화이다.
【4】환경문제를 다룰 때 가능한 존재론적 체계
1. 서양의 존재 철학의 한계
2. 동양의 환경관 - 全一的 우주관, 물아일체
Ⅲ. 결론
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이론
1. 프로이드의 정신분석이론
2. 프로이드의 정신분석적 상담이론의 공헌한 점과 비판
2절. 인간중심적 상담이론
1. 기본가정
2. 주요개념
3. 변화의 목표 및 원리
4. 구체적 기법
5. 요약과 평가
3절. 게슈탈트 상담이론
1. 기본과정
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이론의 개요
1) 인간관
2) 주요 개념
3) 정신분석상담
2. 로저스의 인간중심 상담이론의 개요
1) 인간관
2) 주요 개념
3) 로저스의 인간중심 상담
3. 행동수정이론의 개요
1) 인간관
2) 주요 개념
3) 행동주의 상담
4. 프로이트의 정신분석이
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발견들을 심리치료에 적용해야 하며, 더 나아가 애착이론과 정신분석 사이의 관계에 대한 탐색-때로는 회피적이고, 때로는 양가적인- 더욱 안정적이고 일관적인 총재를 발견해 가야 한다고 한다.
<참고문헌>
Jeremy Holmes, 존 볼비와 애착이
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개념. 인문콘텐츠학회
이유경(2002) 왜 심층심리학인가? : S. 프로이트에서 C. G. 융으로. 한국사회이론학회 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 프로이트의 정신분석이론
1) 무의식의 발견
2) 전의식 개념의 도입
3) 본능과 리비도
4) 역동적 정신구조
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이론과 실제-김형태 저, 동문사
상담 이론의 비교 44~46p
3. 개인 블로그-http://blog.daum.net/nagji-99/7630251
인지행동상담, 교류분석상담 내용 참고 1. 서론 1p
2. 본론-주요개념과 상담목표 및 상담기법
1. 정신분석상담
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아니라 지금의 현실에 더 적합하게 반응할 수 있도록 도와준다 1. 대상관계이론 정의
2. 대상관계이론의 기본전제
3. 주요개념 소개
4. 주요 대상관계이론 학자들의 주장
(1) 페어베언
(2) 멜라니 클라인
(3) 코헛
5. 대상관계이론
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아교육개론, 양서원 2014 1. 들어가기
2. 프로이트(Sigmund Freud, 1856~1936)
1) 개관
2) 생애
3) 기본개념
4) 성격의 구성요소: 원초아, 자아, 초자아
5) 성격의 발달단계
6) 유아교육에의 시사점(적용)
3. 행동주의 이론
1) 개
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