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비교|작성자 속닥속닥
참조 2. 여가의 창조적 활용은 우리의 인생을 새롭게 창조하는 비결이다. |작성자 루카스
참조 3. SERI 기술산업실 고정민 수석연구원
참조 4. 네이버 카페-문화 레크레이션 협회 http://cafe.naver.com/recfree
참조 5. 네이버 블로
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슈타인 행정학의 주요내용 및 특징
23. 전통적 행정학의 주요 내용과 그 비판
24. 비교행정과 발전행정의 발전배경, 특징, 양자의 관계
25. 신행정론의 등장배경과 주요 내용
26. 목표의 개념, 기능, 유형과 구조
27. 목표변동의 재유형
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발전 할 수 있도록 하여야 한다.
< 참고문헌 및 사이트 >
환경 행정론, 김번웅, 대영문화사, 1997
환경행정론, 정회성, 향문사, 1998
환경학 개론, 환경학 교재연구회, 자유아카데미, 1999
(신제)환경영향평가론, 한상욱, 향문사, 2000
(21세기를
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행정론」. 박영사. 1983.
3. 안해균. 「지방행정개혁의 이념과 방향」. 지방행정 5월호. 1988.
4. 정세욱. 「지방행정론」. 서울 : 법문사. 1993.
5. 정책학회보제12권 제1호. 사단법인 한국정책학회. 2003.
6. 한국지방행정연구원. 「지방자치실시에 따
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행정론. 서울: 박영사
- 이학종. 조직행동론 -이론과 실제연구- 서울: 세경사 * 교육행정의 개념
Ⅰ. 교육행정을 보는 관점
1. 공권력의 작용으로서 교육행정(공권설)
2. 교육조건정비로서의 교육행정(기능설)
Ⅱ. 현대교육행정의 개
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비교와 발전적 시장경제로 나아가기 위해 우리가 할 일 등을 알아보았다. 마지막으로 세계적인 시장경제 국가들이 현재 어떠한 방법으로 좀 더 발전적인 시장경제 체제를 구축하는지에 대해서도 자세히 살펴보았다.
한국이 발전적인 시장경
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국가발전이라는 거시적인 측면에서 이루어진다. 넷째, 사회복지 정책이 경제정책과 밀접한 관계를 이룬다. 즉 사회복지 정책은 경제정책과 대비되는 것으로 간주되는 것이 아니라, 경제정책의 성공은 사회복지 정책의 성공과 직접적인 관계
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관료조직의 재구성
(1) 유사업무의 통합
(2) 전문화에 따른 조직 분화
Ⅳ. 다산행정론의 행정학사적 의미
1. 한국의 행정학사적 의미
2. 세계의 행정학사적 의미
3. 다산의 행정론과 서양행정학의 차이
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
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핀란드, 스웨덴과 같은 국가에서는 0-6세 유아를 위한 공통 교육과정을 개발해 왔다.
참고문헌
이영석(2001). 유아교육사상사. 교육과학사
방인옥 외(2009). 유아교육과정. 정민사.
이기숙 외(2002). 유아교육개론. 양서원.
이영석 외(2003). 현대유아
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국가들의 국가임금정책을 비교분석한 결과, 좌파정부의 집권과 노동자조직의 중앙집권화가 정책성공의 필수조건이라고 주장하였다(Heady 1970; 강명세 1999, 20; 정진영 1999, 94-95 참조).
6) 이 때 사회집단은 물론 사안에 따라 의약 집단이나 종교
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