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이유 (자존감 향상, 가치관 명료화)
2) 장래 희망, 꼭하고 싶은 일과 그 이유(진로지도)
2. 공부 계획 세우기
3. 공부 순서 정하기
4. 인내심 기르기
5. 공부에 재미 붙이기
6. 시간 관리하기--자투리 시간 관리
7. 자기 극복
8. 성취감 맛보기
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취업학원인 대학
3) 실무인재 양성의 미흡함
4) 대학 재정구조의 약화
5) 교수고용제도
2.대응방안
1)학교의 측면에서
2)교수의 측면에서
3)학생의 측면에서
4)사회적 측면에서
5)실사례
III. 결론
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프로젝트(Problem-Solving Projects) 유형
Ⅴ. 미디어활용교육
1. 미디어 활용 교육의 의의
2. 미디어 활용 교육의 유의점
Ⅵ. 홈페이지활용교육
1. 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 창의성 및 문제 해결력 신장
3. 다양한 교수-학습 활
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교수프로그램 수정
2. 교수개발
Ⅴ. 가상강의(온라인강의, 인터넷강의, 사이버강의)의 장점
Ⅵ. 가상강의(온라인강의, 인터넷강의, 사이버강의)의 교육 효과
Ⅶ. 가상강의(온라인강의, 인터넷강의, 사이버강의)의 발전 방안
참고문헌
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관리할 수 있는 통합 전산 관리시스템을 구축한다.
Ⅶ. 결론
교육 과정은 학교 교육에 있어 학생들에게 어떠한 교육 목표를, 어떠한 교육 내용과 방법 및 평가를 통하여 성취시킬 것인가를 국가 수준에서 정해 놓은 공통적이고, 일반적인 기준
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학생들이 중간중간 모르는 부분을 인터넷 메신저를 통하여 선생님에게 알릴 수 있고 선생님도 그 반응을 통하여 다시 설명해주고 이로 인하여 학업 성취도가 더욱더 올라가게 될 것이다.
인터넷 강국 대한민국, 전 세계에서 유일무이한 인터
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컴퓨터 매개 커뮤니케이션(E-mail, 게시판, 채팅) 활용학습
① 공공장소에서 경험했던 불쾌한 일을 문서작성 프로그램을 작성하고 이를 서로 돌려 보면서 메일로 의견 나누기
② 다른 학교의 학생들과 메일을 주고받으면서 통신 예절 익히기
4)
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학생-교수간의 상호작용을 위한 체계적 전략의 실시가 어려웠다는 점, 3) 통신을 위한 전용회선 부족 및 학생 측의 필요한 하드웨어의 부족, 4) 자료입력 및 관리를 위한 전담인력의 부족 등이 확인되었다.
Ⅶ. 컴퓨터매개통신(컴퓨터매개커뮤
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학생들의 학습 투입 시 간을 20% 이상 증가시킨다는 연구결과에서도 알 수 있듯이 컴퓨터 보조수업의 효 과는 단순히 컴퓨터를 사용하는 것이 중요한 것이 아니라, 이를 진행하고 관리하는 교사의 능력에 크게 영향을 받는다는 사실을 항상 기
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컴퓨터 교육, 아마데우스 음악교실, 방과후 아동교실을연중 실시하여 아동의여가 및 취미를 지도한다.
Ⅵ.참고문헌
-고진영, 이경화(2001), 방과후 아동지도론, 서울:학문사
-김재인(1996), 방과후 아동지도 프로그램 개발, 한국여성개발원
-김영
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