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프로그램 구안·적용을 통한 평생교육의 활성화 방안
▷ 권대봉(1996), 평생학습 사회교육, 서울 : 학지사
▷ 최돈민·이희수·윤여각(1999), 평생교육 요구분석, 한국교육개발원
▷ 최덕경·한정화(1994), 중노년기 교육에 관한 연구 : 서울시 성인
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관리방안
1. 학급조직과 관리의 현행 문제에 대한 예시
1) 학교에서의 학급경영
2) 학교와 학급의 관리
3) 조직구조
4) 의사결정과정
2. 효율적인 교사들의 학급조직
1) 교사와 학생
2) 교수학습
3) 학급
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컴퓨터
1. 교육용 멀티미디어 컴퓨터의 가장 우선적인 활용 목적은 일반 학생들에게 컴퓨터를 활용한 교육에 이용하는 것이다
2. 특별활동 참가 학생들에게 컴퓨터 사용을 위한 교육을 시킬 수 있다
3. 교사들이 학생을 지도할 수 있는 정보
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지역사회복지
개념과 특성
구성 체계
목적
연역
실천 현장
사례관리실천의 중요성
2. 용인시 지역사회복지
선정이유
노인복지회관
청소년수련관
3. 느낀 점 및 토론 사항
4. 내용 및 자료 출처
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학생들의 미래에
있어서 큰 도움을 줄 수 있었던 계기가 될 수
있기를 바라고, 참여한 새터민 청소년들에게
비전을 심어준다.
*폐회식이 끝난 후, 응모한 스탬프 추첨을 통해
소정의 경품을 나누어주며 이번 프로그램을
마무리한다.
PM17:30
~
PM1
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컴퓨터 코스, 외국어 코
스
이러한 프로그램은 학습자의 요구에 따라서 유동적으로 대처하며 보완하고 있다.
Ⅲ. 결론
이상 본 레포트에서는 노인을 위한 교육을 알아보기 위하여 먼저 ‘노인’ 및 ‘노화’의 개념 정의를 시작으로 하여 교
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학생 자신이 속한 지역사회 건강가정지원센터(가족센터) 홈페이지를 방문하여 지난 2024년(2024.01.01.~2024.12.31)에 이루어진 주요 프로그램의 내용을 요약한 다음, 위 2번에서 살펴본 3가지 이슈(저출산, 고령화, 1인가구 증가)에 관련된 프로그램
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프로그램: ‘세대공감 자서전 쓰기 프로젝트’
④ 1인가구 이슈 대응 프로그램: ‘혼라이프 커뮤니티 - 나 혼자 잘 산다’
⑤ 종합 평가: 지역 기반 복지의 가능성과 한계
4. 학생 자신이 속한 지역사회 건강가정지원센터(가족센터)에서 실행
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프로그램
1. 영재교육과정의 기본 전제
2. 영재교육과정의 구성 양식
3. 영재교육 프로그램 개발의 원칙
Ⅵ. 영재교육과정의 현황과 문제점
Ⅶ. 향후 영재교육과정의 내실화 방안
1. 영재교육대상자의 선발
1) 영재교육대상자의 선발은
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프로그램에 대한 연구
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 초등학생 인터넷 이용 현황과 인터넷 식생활정보, 영양상담의 이용현황
1-1. 초등학생의 인터넷 이용현황
1-2. 인터넷 식생활정보의 이용현황과 영양상담에 대한 사항
1-3. 인터넷 영양상담 이
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