|
프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와
|
|
|
게임 형식으로 문제를 풀어나간다.
▶ 세상의 빛이 될 수 있도록
가족들과 함께 자신이 하고 싶은 일을 상담해보고 장애인 직업능력 평가사를 초청하여 전문가와 상담하수 있는 루트를 소개해주고 조언을 들어본다.
▶다음 프로그램에 대한
|
|
|
프로그램을 통해서 무엇을 느끼고 생각했는지 발표한다.
정리
및
기대
효과
우리 자신의 미래에 대해서 좋든지 나쁘든지 받아들여야 함을 인식하게 된다.
자기 꿈을 실현해 볼 수 있도록 노력한다.
미래는 현재와의 연결이므로 긍정적인 자세
|
|
|
프로그램
청소년 성폭력 피해자 3명이 한 조가 되어서 활동.
사전교육
― Ice breaking : 집단프로그램을 처음 경험하는 성원들을 위해 흥미유발 위한 게임 진행
사전검사
- 집단활동 규칙 정하기
- 참가자들의 관심분야에 대한 질의응답
2001년 9월
|
|
|
프로그램의 8가지 지능의 수업전략에 대해 구체적으로 알아보았다. 단순히 아동의 지능을 IQ만으로 구분짓게 된다면 아동의 자기계발 기회를 원천적으로 봉쇄하는 결과를 초래한다는 생각을 해보았다. 따라서 다중지능 프로그램이 보육현장
|
|
|
프로그램의 8가지 지능의 수업전략에 대해 구체적으로 알아보았다. 단순히 아동의 지능을 IQ만으로 구분
짓게 된다면 아동의 자기계발 기회를 원천적으로 봉쇄하는 결과를 초래한다는 생각을 해보았다. 따라서 다중지능 프로그램이 보육현장
|
|
|
프로그램 프로그램 프로포절 프로그램개발과평가 프로그램기획 프로그램개발 청소년 청소년복지 가족복지 게임 게임중독 인터넷중독 인터넷 스트레스 의사소통 1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
|
|
|
게임을 하고 나서 어떤 생각이 드는지 이야기 한다.
30
의자, 카세트,
작은 고무공 100개, 바구니
마무리
-약간의 간식을 먹으며 진행자가 정말 즐거웠고 이렇게 참석하여 주 셔서 감사하다고 인사를 한다.
-다음주 이 시간 프로그램이 있다는
|
|
|
프로그램 마무리한다.
시간
활동 주제
내용
10분
안부확인 및 과제 검토
- 일주일 동안 어떻게 지냈는지 안부를 확인한다.
9회기 과제를 검토한다.
15분
변화의 나선형 진행 이해하기
도박중동 치유와 같은 변화는 나선형으로, 나아지는 것 같다
|
|
|
프로그램 시행 초기에는 오리엔테이션과 친목도모 형식으로 진행되고, 중기에는 친구에 관한 이야기를 중점으로 친구의 중요성을 깨닫게 하며, 대화기법(의사소통)에 대한 실전연습과 게임을 통하여 진행하고 위에서 갈고 닦은 실력들을 실
|
|
메뉴펼치기
