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창의적 사람의 정의적, 지적 측면 설명
1) 창의적인 사람은 사고방식, 문제해결방식 등 지적 측면에 있어서 차이를 나타낸다.
① 문제 사태에 대한 감수성이 높다.
② 사고활동의 유창성이 높다.
③ 사고의 융통성이 높다.
④ 사고와 행동의 참
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집단에 대한 관심과 교육이 증대되었다는 점, 탈정전화로 인해 절대성을 거부하고 열린 해석과 비판의식이 가능하게 한다는 점, 탈장르화에 따른 간학문적 교육이 활성화된다는 점에서 현대 교육에 시사하는 바가 크다. 포스트모더니즘은 현
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창의적인가?
2. 논리적 사고를 하는가?
3. 상황 대처 능력 평가
4. 업무지식,비전이 있나?
면접 예시
옷장에 셔츠가 가득 차 있는데, 원하는 셔츠를 찾기 힘들다 . 쉽게 찾기 위한 당신만의 방법은?
A지점에서 B지점으로 가야한다. 그런데 도착할
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수학적 개념을 더 잘 이해하고 내면화할 수 있다. 셋째, 학습자의 자발적 탐구와 문제 해결 능력을 증진시키는 교육 방법이 필요하다. 이는 학습자가 능동적으로 문제를 해결하며, 창의적이고 비판적인 사고를 기를 수 있도록 돕는다. 이와 같
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사고, 확산적 사고, 비판적 사고, 문제해결력, 우뇌의 사고 등으로 불리는 일련의 창의적 사고력이 앞으로 개발돼야 할 지적 능력의 또 다른 커다란 영역이라는 인식이 확고해지고 있다. 교육의 효율성의 제고, 개인차의 새로운 인식과 대응,
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사고, 확산적 사고, 비판적 사고, 문제해결력, 우뇌의 사고 등으로 불리는 일련의 창의적 사고력이 앞으로 개발돼야 할 지적 능력의 또 다른 커다란 영역이라는 인식이 확고해지고 있다. 교육의 효율성의 제고, 개인차의 새로운 인식과 대응,
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창의적인 사고력을 신장시키기 위하여 사고 과정과 사고 활동이 활발히 일어나게 하는 개방적인 학습 풍토와 자유로운 분위기를 조성한다. 민주 시민 생활에 필요한 능력과 태도를 기르기 위하여 협동 작업이나 집단 공동 사고의 기회를 충
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창의적인 사고력을 신장시키기 위하여 사고 과정과 사고 활동이 활발히 일어나게 하는 개방적인 학습 풍토와 자유로운 분위기를 조성한다. 민주 시민 생활에 필요한 능력과 태도를 기르기 위하여 협동 작업이나 집단 공동사고의 기회를 충분
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사의 지도 방식이 아이들의 다양한 학습 스타일이나 필요를 충분히 반영하지 못하는 경우가 존재합니다.
이러한 배경 하에 본 연구의 목적은 현재 가정과 유아교육기관에서 이루어지고 있는 영유아 수학 교육의 문제점을 명확히 파악하고,
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사실을 깨닫게 된다.
[실시방법]
-교사가 문제를 내면 아동은 창의 학습장을 이용하여 답을 적어낸다.
-모둠이 모여 같이 생각하고 시행착오도 겪고 금새 새로운 생각을 쏟아내기도 한다.
-모둠원들이 각자의 생각을 묻고 그 생각들을 나름대
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