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ⅲ. 맑스주의에 대한 국가주의 비난 ― 푸코와 들뢰즈의 논점을 중심으로
ⅳ. 자본주의 국가란 무엇인가?
a. 국가의 역할이란 무엇인가?
ⅴ. 국가 폐지·소멸
3). 맑스주의의 국가론의 일반성
Ⅲ. 결론을 대신하며
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사관
Ⅳ.일본우익 세력의 일본우경화추세의 구체화
1.자유주의사관론자 들이 추구하는 개헌과 정치, 군사대국화
2.의심받는 군대 자위대
Ⅴ.확산되는 우익의 원인 그리고 비판
1.90년대 일본 우경화의 배경과 요인
2.일본 우익단체의
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역사적 조국?민족담론을 해체하는 국사교육, 조국과 민족의 이름으로 범해진 범죄와 오류를 비판적으로 성찰하는 국사교육이 이루어져야 한다
3. 한국의 ‘근대(성)’와 ‘현실 민족주의’에 대한 비판적 성찰을 가능하게 하는 국사교육이
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역사관
Ⅲ. ?필연성의 유물론?으로부터 ?우발성의 유물론?으로
Ⅳ. 마르크스 경제학
Ⅴ. 생산 방식에 대한 마르크스의 정의
Ⅵ. 사회주의와 자본주의
Ⅶ. 사회주의 혁명과 혁명의 주체
Ⅷ. 마르크스와 페미니즘
Ⅸ. 나가며
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현상이며, 따라서 모더니티의 병리는 계몽주의적 이성을 전면적으로 거부하기보다는 한층 더 계몽된 이성에 의해서 극복될 수 있다고 보았다. 1. 지식과 관심
2. 사적 유물론의 재구성
3. 언어적 전회
4. 계몽과 모더니티의 과제
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유물론의 정식->
<사적 유물론의 여러 개념들>
<러시아혁명 요약>
1. 러시아의 구체제와 개혁
<봉건적 질서와 위로부터의 개혁>
<개혁의 한계>
2. 혁명사상의 전개와 혁명운동의 성장
<인민주의>
<마르크스주의의 수용>
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사적 유물론을 전체적이면서도 구조적 차원에서 전개하였다. 특히 변증법적 방법은 노동력, 노동 도구, 노동 대상의 발전에 따른 생산력 발전과 생산력 생산관계의 상호작용에 의해 형성된 생산양식과 사부구조의 결합에 따른 사회 구성체의
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론
1.마르크스의 생애(1818 ∼1883)
Ⅱ. 본론
1.형성배경
(1) 시대적 배경
(2) 이론적 배경
2. 이념체계
(1). 자본주의의 붕괴
(2). 프롤레타리아 혁명
1) 사적 유물론
2) 계급 투쟁론
3) 전위당론 - 계급의식 중시
(3) 공산주의 도래
1) 과
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- 2. 중국이 유네스코에 등재 신청한 유적지 자료
c. 교육적인 부분
- 1. 중국의 역사왜곡과 역사교육
- 2. 21세기‘세계화’의 흐름과 바라본 ‘민족주의.’교육의 한계점과 방향.
C. 결 론 - 동북공정에 대한 우리의 고찰
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론에 관한 일고찰, 계명대학교산업경영연구소, 1986
◇ 황재홍, 생산성 규준과 노동가치론, 연세대학교 경제연구소, 2011 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 노동가치론의 개념
Ⅲ. 노동가치론의 의의
Ⅳ. 노동가치론의 특성
Ⅴ. 노동가치론의 발전
참
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