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교육과 노동시장, 소득분배, 인구이동, 국제무역, 경제성장간의 관계가 구조적으로 인식되면서 교육부문은 각 산업부문의 노동시장 및 산업정책과 밀접한 관련을 가질 수밖에 없게 되었다.
참고문헌
김필동(2003), 고등교육의 사회학, 충남대
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교육훈련을 이수한 자에 대한 학점 인정(교육과정 이수 인증) 방안에 대한 구체적인 지침 마련이 요구된다. 학생 개개인의 소질과 적성에 따라 진로를 설계하고, 이에 따라 자유롭게 코스 또는 교과를 선택하도록 하며, 그 결과가 취업과 고등
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고등고시에 응시하였고, 그 중 828명(합격률 2.4%)만이 합격함으로써, 고등교육과 노동시장의 비연계성, 인적 자원 흐름의 왜곡 문제 등이 심각한 상황에 이르고 있다. 매년 3만 명 이상의 젊은 인재들이 1～2%의 희소한 합격률을 기대하며 고시
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교육복지(educational welfare)대책은 개인의 삶에서의 평등한 출발을 보장하고 미래의 빈곤을 예방한다는 측면에서 매우 중요한 의미를 지닌다. 이를 위해서 김대중 정부에서는 저소득층 5세 아동에 대한 무상 교육비 지원, 중ㆍ고등학생 수업료
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준다면 실업계고등학교의 교육과정 운영의 정상화에도 크게 기여할 것이다.
다음으로 대학수학능력시험과 연계된 교육과정을 편성·운영한다. 제7차 실업계고등학교교육과정은 대학수학능력시험에서 직업탐구영역이 신설되는 것을 고려하
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시장 성과 간의 관계 분석. 한국교육경제학회지, 33(1), 15-38.
손혜진 (2018). 인적자본 이론의 발전과 교육정책 시사점. 교육연구, 56(2), 121-145.
이재훈 (2020). 청년층 교육투자와 소득불평등 완화 연구. 사회과학연구, 47(4), 87-112.
정윤서 (2016). 고등
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고등교육에 대한 높은 기대를 갖게 만든다. 하지만 실제 고용 시장에서 학력만으로는 충분한 경쟁력을 확보하기 어려운 현실과 맞물리면서, 개인들이 경험하는 좌절감은 커져간다. 이는 교육비용에 대한 보상이 모든 사람에게 균등하게 이루
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교육
10. 스포츠?문화
Ⅴ. 뉴질랜드(New Zealand)의 교육
1. 개요
2. 교육 환경
3. 학제
Ⅵ. 뉴질랜드(New Zealand)의 교육제도
Ⅶ. 뉴질랜드(New Zealand)의 교육제도 현황
1. 유아교육
2. 초?중등교육(의무교육)
3. 고등교육
1) 종합대학교
2) 교
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교육과학사, 1990)
김영화, OECD 국가의 노동시장 재구조화와 성인학습체제개혁, 교육학연구제37권
제2호,1999,
남정걸외, 평생교육행정 및 정책 (서울: 교육과학사, 2000)
백종억, 주요국의 교육행정제도 (서울:교육과학사, 1998)
송익균, 지역사회개
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교육시스템이 미비하고 효율적 인력시장이 미비한 우리 상황에서 현실적인 핵심인재관리 전략은 ▲CEO의 직접적인 책임아래 아직은 ▲‘외부영입’보다는 ‘내부육성’에 초점이 맞추어 져야 한다는 것이다. 또한 이들을 업무현장에서 끊임
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