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이론적 접근
Ⅵ. 학교붕괴(학급붕괴, 교실붕괴)의 현황
Ⅶ. 학교붕괴(학급붕괴, 교실붕괴)의 사례
Ⅷ. 학교붕괴(학급붕괴, 교실붕괴)의 해결 과제
1. 학생에게는 꿈과 희망을
1) 교육과정의 개별화 실현
2) 더불어 살아가는 공동체 의식
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의하면 이화유치원 초창기의 하루 일과는 유희실 큰방에서 모든 유아들이 함께 모여 예배를 보고 ‣이화여자대학교 부속유치원
‣중앙대학교 부속유치원
‣덕성여자대학교 부속유치원
‣연세대학교 부속유치원
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이론. 서울: 양서원, 2003.
한상철. 청소년학 총론. 서울: 양서원, 1999.
Crain, William C. 발달의 이론. 서봉연 역. 서울: 중앙적성출판사, 1983.
Cully, Iris V. 아동의 기독교 교육개발. 홍철화 역. 서울: 컨콜디아사, 1985.
Flavell, John. H. 발달심리학. 서봉연,
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이론
1. 남북 관계의 역사적 전개 과정
가. 제1기: 적대 관계 유지기(1948-1970)
나. 제2기: 남북 대화 개시기(1970-1976)
다. 제3기: 대화 단절기(1976-1983)
라. 제4기: 대화 재개기(1984-1987)
마. 제5기: 실질적 교류 협력기(1988-1992)
바. 제6기:핵문
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이론. 서울: 학지사, 2019.
박태영. 가족치료이론의 적용과 실천. 서울: 학지사, 2020.
이영분, 김보경. 보웬의 가족체계치료. 서울: 학지사, 2018. 목차
1. 서론
2. 다세대 가족치료의 이론적 배경과 핵심 개념
3. 보웬의 가족체계이론과 분화 개
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이론
1) Maslow의 욕구단계설
2) Herzberg의 이요인(二要因) 이론
6. 동기부여의 과정중심의 이론
1) Vroom의 기대이론
2) 포터(Porter)와 로울러(Lawler)의 기대이론
3) 강화이론
7. 동기부여의 성공사례 - 삼성전자
1) Trust(신뢰) 부문
2
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대화하고 거리감을 좁혀 나갈 수 있는 건강한 가족이 될 수 있음을 확인시켜주며 용기를 북돋운다.
(참고자료) 김유숙(2006). 가족상담. 학지사
이근후, 박영숙(1988). 가족상담의 이론과 실제(체계적 접근) . 하나의학사 Ⅰ. 부부 및 가족생활
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이론, 나남
송성자(2012) 가족관계와 가족치료, 홍익사
박영신 외(2006) 한국인의 부모자녀관계, 교육과학사
유영주 외(2002) 가족관계학, 교문사
조정문 외(2003) 가족 사회학, 대우학술총서
마르고트 베르크하우스(2012) 쉽게 읽는 루만, 한울
김미
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이론, 나남
송성자(2012) 가족관계와 가족치료, 홍익사
박영신 외(2006) 한국인의 부모자녀관계, 교육과학사
유영주 외(2002) 가족관계학, 교문사
조정문 외(2003) 가족 사회학, 대우학술총서
마르고트 베르크하우스(2012) 쉽게 읽는 루만, 한울
김미
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대화가 많고 특별한 논리가 없는 것은 소설의 흐름을 연애소설로 흐르게 하여 본래 자신이 의도했던 베라 빠블로브나의 꿈의 의도를 흐리게 하려고 했던 것으로 보이며, 그럼으로써 당국의 검열을 피하고 또한 중간 중간 저자의 요약과 평가
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