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5) 지식의 개발
3. 청소년 자원봉사자의 기초 지식
1) 기관의 이해와 수칙 준수
2) 기간과의 명확한 계약
3) 시간엄수와 책임완수
4) 단정한 옷차림과 몸가짐
5) 관심의 표현
6) 대화법의 개발
7) 어려운 대상자에 대한 구분
* 참고문헌
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이론
(2) 정신분석 이론
(3) 심리사회적 발달 이론
(4) 인지 발달 이론
(5) 사회학습 이론
(6) 인본주의 이론
(7) 생태학적 이론
2. 현대사회에서 겪는 청소년들의 문제 행동 원인
1) 학교환경
2) 우울
3) 부모나 가족 간의 대화 단절
4) 유해
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이론이 그러하듯 실존주의 역시 비판을 받는다. 실존주의 교육철학은 인간의 사회적 존재양식의 측면을 객관적으로 분석치 못했다. 또 모험을 도약의 계기로 보았지만 모험 그 자체에 문제와 한계가 있고 비연속적 교육에도 한계가 있다는
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오르는구나/화덩어리야!(Hysterica passio!,) 내려가거라\". 여기서 이텔릭체로 되어있는 Hysterica passio!는 처음의 3판까지는 Historica passio!로 되어 있었다). II. 푸코 이론의 궤적
III. 들뢰즈의 욕망이론:기계론과 노마드론
IV. 실제분석
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. 바로 여기에서 교육목회의 대안이 있을 수 있고 이것은 칼빈이 \"교회는 성도의 어머니로서 요람에서 무덤까지를 책임진다\"는 입장과도 같은 것이다. 교육목회의 정책적 문제
교육목회의 이론적 문제
교육목회의 실천적 문제
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독자중심 비평
1) 독자중심 비평의 개념
2) 독자중심 비평의 중요 이론
3) 『상록수』가 대중성을 가질 수 있었던 원인
3. 『상록수』의 실제 독자비평의 예
1) 논 문
2) 신 문
3) 독후감
Ⅲ. 결 론
※ 참고자료
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사랑의 쓰다듬기
5). 또래 상담 ( Peer Counseling ) 프로그램 : 감정 서로 나누기
상담의 이론과 실제Ⅱ
1. 청소년기의 심리와 과제
2. 일탈청소년 상담
1) 일탈행위( deviant behavior )의 정의
2) 일탈행위의 원인과 특징
3) 일탈청소년 상담
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사랑’으로 관계를 맺는다면 그들은 이제 앎의 개념이 ‘행동(Action)’으로 확장될 것이고 ‘자신의 소리’를 찾게 될 것이다. 제1부, 현존하는 교육모델
제1장, 한국사회와 교육의 과제
제2장, 현존하는 기독교교육
비판적
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퓨전문화의 종류 : 통합방법에 따른 분류
Ⅲ. 생활속의 퓨전
1. 생활속의 퓨전 “衣” : 의복
2. 생활속의 퓨전 “食” : 음식
3. 생활속의 퓨전 “住” : 주거
4. 기타 생활 속에서의 퓨전
Ⅳ. 퓨전문화의 장점과 단점
Ⅴ. 결론
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하고 야간수면을 잘 취하도록 한다. 또한 염증이나 부동의 영향에 대해 예민하게 관찰한다. 1. 통증의 정의
2. 통증과정
3. 통증 영향 요인
4. 통증이론
5. 통증의 구분
6. 통증의 반응
7. 통증의 조절
8. 통증 환자의 간호과정
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