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남성과 여성
드라마 속의 대화 양상은 성별에 따라 상당한 차이를 보인다. 즉 거의 여성의 언어는 사랑이나 관계를 중시하고 감성적이며 직접화법을 구사하는데 반해 남성은 능률과 업적을 중시하고 이성적으로 말하며 간접화법을 중시한다
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종류 그리고 상업화로의 변질
① 발렌타인데이
② 크리스마스
③ 빼빼로 데이
④ 삼각김밥데이, 삼겹살데이
3) 공격적 데이마케팅의 양산
4) 사회학적 이론 적용
① 포스트모더니즘 사회의 소비
② 롤프
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러브 레터’는 훌륭한 영화라는 생각이 더욱 굳어진다. 하지만, 평소 조금 덜 훌륭하다고 생각했던 영화를 한 편 더 분석해 보아야 그 차이를 확실히 알 수 있을 것 같다. 아니면 지금부터라도, 유희를 위해 영화를 한 편 볼때 간단간단하게나
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2강 - 인간관계의 조건
◎제 3강 - 인간관계의 발전과정
◎제 4강 - 인간관계 개선을 위한 이미지 메이킹
◎제 5강 - 대인지각과 신체적 외모
◎제 6강 - 대인호감과 사랑
◎제 7강 - 콤플렉스
◎제 8강 - 여성과 감정
◎제 9강 - 재미와 형식
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종류 1
드라마의 종류 2
족쇄의 기술 1
족쇄의 기술 2
TV 드라마의 특징
TV드라마, 대중매체로서 미학적 특징 1.
TV드라마, 대중매체로서 미학적 특징 2.
드라마의 구성 요소
드라마 속에서의 갈등 구조
드라마 속 갈등 양상
드라마
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대화의 광장.
김명권(2000). 집단상담의 이론과 실제. 연수자료.
이윤주 외(2000). 초심상담자를 위한 집단 상담 기법, 서울: 학지사.
이장호김정희(1992). 집단 상담의 원리와 실제. 서울: 법문사.
이재창(1997). 생활지도, 문음사
이형득(1992). 집단 상
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이론과 스키너의 조작적 조건화 이론을 비교 설명 해 보았다. 환경과 경험으로서의 자극은 학습 과정에서 학습자에게 풍부하게 제공되어야 한다. 아이의 양육 및 발달 상태를 논의할 때 부모와 풍부한 대화를 하고 자란 아동이 더 우수한 지
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대화의 광장.
김명권(2000). 집단상담의 이론과 실제. 연수자료.
김춘경외(2006). 청소년 상담. 학지사
신동찬(2003).중학생들의 진로의식 발달에 관한 연구, 청주대 교육대학원 석사학위 논문
이윤주 외(2000). 초심상담자를 위한 집단 상담 기법, 서
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유희 ⊱
1. 손유희란 무엇인가? (손으로 재미있게 놀다. 즐겁게 놀다)
2. 손유희(손동작)의 유래
3. 손유희의 종류
4. 율동 및 손유희 활동의 목적
5. 손유희의 교육적인 측면
6. 손유희 교사의 올바른 자세
7. 손유희 창작할 때 주의점
8.
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유희기(주도성 대 죄의식)
IV. 제4단계 : 아동기/학령기(근면성 대 열등감)
V. 제5단계 : 청소년기(자아정체감 대 역할혼란)
VI. 제6단계 : 성인초기(친밀감 대 고립)
VII. 제7단계 : 성인기(생산성 대 침체)
VIII. 제8단계 : 노년기(자아통합
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