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진흥회 師範漢字 훈음쓰기-1
呵
枷
跏
茄
珂
痂
哥
慤
柬
癎
桿
稈
乫
曷
蝎
褐
橄
紺
龕
疳
坎
嵌
戡
閘
胛
畺
鎧
愾
喀
粳
倨
祛
踞
据
鋸
炬
騫
蹇
腱
黔
瞼
鈐
迲
偈
覡
繭
箝
慊
鉗
璥
勍
脛
悸
堺
棨
誥
暠
尻
蠱
錮
藁
攷
呱
苽
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쓰기-9
길 연
늘일 연
빨 연
핥을 연
삼킬 연
서까래 연
소리개 연
침 연
물흐를 연
날카로울염
땅이름 섬
구레나룻 염
나아갈 염
불당길염염
풀우거질염
가파를 영
강이름 영
광주리 영
물돌아나갈 영
바다 영
진눈깨비영
꽃술 예
더러울 예
거
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웅덩이 와
굽을 완
그릇 완
꺾을 완
밥통 완
豌
娃
矮
巍
嵬
橈
拗
嶢
繞
완두 완
아름다울왜
키작을 왜
높을 외
높을 외
구실 요
굽을 요
꺽을 요
높을 요
두를 요
邀
繇
蟯
褥
縟
慂
冗
聳
俑
맞을 요
역사 요
요충 요
요 욕
화문놓을욕
게으를
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교육하는 것이 셋째 즐거움이다.
合抱之木도 生於毫末하며 九層之臺도 起於累土하며
千里之行도 始於足下라(老子)
아름드리 나무도 털끝에서 생기며 구층의 누대도 쌓인 흙에서 시작하며 천리 길도 발 밑에서 시작된다.
禍福無門이라 唯人
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못함)
我田引水(아전인수)
제 논에 물대기.(자기에게만 이롭게 되도록 생각하거나 행동함)
藥房甘草(약방감초)
약방에 감초.(무슨 일에나 빠짐없이 낌/반드시 있어야 할 사물)
羊頭狗肉(양두구육)
겉다르고 속다르다./눈가리고 아웅(겉보기만
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쓰기 위해 집중하는 태도를 가진다.
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내가 쓴 글을 다시 읽고 고쳐 쓰려는 태도를 가진다.
5 매우 그렇다, 4 그렇다, 3 보통이다, 2 그렇지 않다, 1 전혀 그렇지 않다
* 부정문항 사범대학 한문교육과 학생들의 쓰기 태도에 대한 인식 조사
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교육에 대해 심층적으로 배우고 있기 때문에 이번 과제는 왠지 더 친근하게 다가왔다. 쓰기교육과정을 분석해보면서 저번 과제를 할 때와는 많이 다르다는 느낌을 받았다. 전에는 성취기준을 분석하였기 때문에 애매모호한 부분이 많았는데,
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교육과를 설치하여 전국적으로 국문 강습회 운동을 벌이는 한편 공민학교를 설치하여 학령을 초과한 아동을 수용하여 기초교육을 실시
그 결과 각급 학교의 수와 학생의 수도 놀라운 증가를 보임. 절대 부족인 교사 양성을 위하여 각 사범학
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교육에 기반을 둔 활동이다. 또한, 말하기, 듣기, 쓰기 등, 모든 언어 기능과, 모든 내용 과목들과도 상호 작용하는 가운데 통합적으로 운영할 때에야 더욱 효과적인 학습이 이뤄진다는 이론에 바탕을 둔 학습활동이기도 하다.
이상의 이론과
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사범대학교육 연구소, 1996
ⅲ. 이의용, 신세대 리포트, 민예원
ⅳ. 황정규, 한국 청소년 문화의 개념과 특성의 개량적 분석, 한국인의 청소년기 사회화 과정 연구, 한국정신문화연구원, 1992
ⅴ. 하봉준, 특집 청소년 시장이 달라지고 있다, 광고
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