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교육심리학의 이해 - 박아청
에릭슨의 인간이해 - 박아청(2015)
교육심리학 워크북 - 방송통신대학교
교육심리학의 이론과 실제 - 권대훈 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
2. 에릭슨(Eri
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지능이론의 문제점
다중지능이론이 교육적 관점에 기여한 점이 많지만, 다중지능이론이 갖고 있는 문제점도 있으며, 다음과 같이 들 수 있다. 첫째, 학생 개개인의 우수한 지능을 찾기가 어렵고, 둘째, 지능의 표현 형태에 맞게 각 교과별 수
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지능이란 분석적 지능, 창의적 지능, 실천적 지능이라는 세 측면으로 구성되는데 이 중 실천적 지능이 감성지능과 그 맥을 같이 한다고 볼 수 있다.
Ⅶ. 교육심리학(교육심리)의 기제이론
1. 방어기제
1) 보상(Compensation)
보상은 자신의 결함과
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교육심리학, 학지사 2014
Robert E, Slavin 저, 교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
임정훈, 한기순 외 저, 교육심리학, 양서원 2014 1. 들어가기
2. 지능의 정의
3. 지능이론
1) Spearma
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지능: 심리학자, 정신지도자, 철학자
8) 환경적/ 자연적 지능: 해양 생물학자, 도시계획자, 숲관리자
(3) 다중지능이론을 적용할 경우 설정할 3가지 목표
2. 다중지능이론의 교육적 시사점
3. 다중지능이론의 문제점
III. 결론
<참고 문
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지능이론의 문제점
다중지능이론이 교육적 관점에 기여한 점이 많지만, 다중지능이론이 갖고 있는 문제점도 있으며, 다음과 같이 들 수 있다. 첫째, 학생 개개인의 우수한 지능을 찾기가 어렵고, 둘째, 지능의 표현 형태에 맞게 각 교과별 수
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교육심리학. 양서원.
에이브러햄 매슬로 저, 오혜경 역(2009). 동기와 성격. 21세기북스.
최옥채(2007), 인간행동과 사회환경. 양서원.
곽금주(2006). 아동발달 심리학, 박학사. 교육심리학 A. 가드너(Gardner)의 다중지능이론 + 교육적 시사점
Ⅰ.
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지능이론과 콜버그의 도덕성 발달이론에 대해 알아보고, 그 교육적 시사점을 논의해 보았다. 가드너의 다중지능이론은 모든 인간은 최소한 하나의 우수한 지능을 갖고 있으며 이 지능을 이용하여 가르치면 성공적으로 학습할 수 있다는 교육
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지능 측정도구의 타당화 연구. 서울대학교 석사학위 논문.
홍순정(1999). 지능과 창의성 양서원
김명희, 이경희옮김(1998). \'다중 지능의 이론과 실제\'. 양서원.
김명희, 김영천(1998). 다중지능이론: 그 기본 전제와 시사점. 교육과정연구, 16(1)
전
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이론, 아카넷
김태훈(2008), 도덕성 발달 이론과 교육, 인간사랑
김경미(2005), 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용, 중앙대학교
허승희(2020), 교육심리학, 학지사 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점
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