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정리하자 ○○야.
짝짝 기도 손 두손 짝 소리없이 짝 맛있는 점심 감사합니다. 잘 먹겠습니다. 선생님 먼저 드세요. 친구들아 맛있게 먹자. 잘 먹겠습니다.
12:50~1:30
자유선택활동 및 신체표현
얘들아 블록가지고 놀자.
○○,○○,○○이는 한줄
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정리하여
설명한다.
* 음악성
-75조, 3음보
-‘~우리다’로 끝나는 것이 반복됨
-1,4연 수미상관 구조
-시행의 규칙적 배열(3행)
* 형상성
-진달래꽃의 붉은 이미지
-여린 진달래 꽃잎이 즈려 밟히는
이미지
* 함축성
-‘죽어도 아니 눈물 흘리우리
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정리해보세요.
S 동물과 식물, 지구에게 사과할 수 있습니다.
S (사과할 대상을 떠올린다.)
S (교과서 81쪽에 사과하고자 하는 마음을 정리한다.)
10‘
활동3
◎사과하는 시 쓰기& 시 꾸미기
T 이제 여러분이 정리한 생각을 바탕으로 시를 써보겠습
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풀도록 지도한다.
활동3
■<활동3>너도나도 수학대장!
- 선생님이 제시하는 덧셈 혹은 뺄셈식에 대해서 각각 뺄셈 혹은 덧셈식으로 바꾸어서 카드를 제시해 보세요.
10‘
★ 숫자카드, 문제 카드
정리
학습내용정리
■학습 정리
- 수학 교과
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정리 및 차시 예고
T:오늘 선생님과 무엇을 배웠나요?
T:네. 주위를 둘러보면 여러분
도 많고 어느 나라에서 왔는지 물어보는 사람이 많습니다.
S1:우리와 다른 사람이라고 생각하지 않습니다.
S2:나와 같은 곳에 사는 사람이라고 생각합니다.
S:(
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정리하기
전기문을 읽는 독자의 동기 고려하기
주변 인물의 삶에 대해 공감하는 태도로 글쓰기
맨발의 여왕: 이 교과서에서의 특징은 교육과정에 알맞은 제재를 학생들 중심으로 구성하였다는데 좋은 의의가 있다. 이 작품도 마찬가지로 전
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정리 (5＇)
지금까지 학습한 내용을 문제를 통해 확인하도록 한다.
형성 평가
1. 정 투상법의 종류를 설명 하여라.
① 제 1각법 ② 제 3각법
2. 제 3각법의 도면 위치 정면도를 중심으로 설명하여라.
정면도를 중심으로 위쪽에 평면도, 오른쪽에
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법학, 법지사, 2006
김성이, 사회복지학 분야에서의 청소년연구 동향과 과제, 한국청소년연구원 “청소년연구의 동향과 과제”, 서울, 1992.
청소년폭력재단, 폭력은 싫어요, 청소년폭력재단, 서울, 1996. 1. 범죄의 개념정리(정의)
2. 범죄문제
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로로의 공이 크롱
이 가지고 놀던 쌓기 블록에 부 ( 국어 )과 교수-학습 과정안
도입
전시학습상기
동기유발
학습목표제시
학습활동제시
전개
활동
정리
활동정리 및 차시예고
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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정리하고자 한다.
Ⅳ. 참고 자료
교육인적자원부, 교원능력개발평가, 더 나은 교육을 위한 출발입니다, 2008
민석홍, 「교원평가제에 대한 중등교원의 의식」, 한국교육학회 부산지회, pp. 19~36, 2007.
송유진, 「교원평가의 목적에 대한 비판적
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