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정리되고 설명되고 탐구되어야 한다. 학문중심 교육과정론자들은 고전을 통해 학생들의 사고를 확장시키고, 과거와 현재의 위대한 인물들의 사상을 이해하기를 원한다.
3) 조직
① 교과영역들의 학습경험을 관련시키고 (통합) ② 선수 경험
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정리될 수 있다.
덕이 선에 관한 지식이라면 여타의 지식과 마찬가지로 그것은 ‘사고’라고 하는 정신의 활동을 통해 파악되어질 수 있다. 이때 선을 파악하는 인간의 사고는 단계적으로 구조화되어 있으며, 낮은 수준으로부터 높은 수준에
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정리단계 : 학습자의 학습활동 결과를 정리한다.
* 형성평가 : 본시에는 개괄 평가를 수행하고 개별 상세 평가는 서버와 상호반응이 가능한 문항을 제시하고 학습자는 평가문제를 수신 풀이한다. 교사는 평가결과를 분석 안내한다.
* 차시예고
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법학부, 의학부가 있었으며 하급학부에서 일반학문적인 교양학부가 있었다.
@ 중세 대학 1) 중세대학 발달의 원인은 스콜라 철학, 사라센 문화의 영향, 세속적 학문의 필요성 등이다. 2) 교육목적은 대학교수의 양성에 있으며, 교수와 학생은
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정리하는 능력 향상
지시 따르기 향상
학과 학습능력 향상
정서적인 감성 향상
자신감 향상
성취에 대한 동기 향상 ★ 감각통합치료 ★
가) 대상
1) 일반적인 감각통합기능장애
2) 감각방어
(1) 감각 방어의 유형과 예
나) 그 밖의
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정리권
③ 회의장내 질서유지권
④ 교육위원회 사무감독권
- 부의장은 의장 유고시 그 직무를 대행
4. 위원회
- 교육위원회 의사를 최종적으로 결정하는 위원회는 소속위원 전원으로 구성되며 위원회는 교육감 또는 재적 교육위원 3분의 1 이
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정리
(8분)
수업정리
형성평가
차시예고
수업 마침
▷ 배운 것을 전체적으로 정리하고 학습 목표가 달성되었는지 확인한다.
▷ 평가 문제를 제시하고 풀게 한다.
▷ 의문점에 대해 질문하게 하고 피드백을 한다.
▷ 4단원 ‘바른 말 좋은 글’
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면중에서 어느 한쪽 측면만 강조된다면 이는 우리교육의 취지와 상치될 것이다. 그러기에 두 측면을 고루 적용해야 한다. 하지만 필자는 이 두 측면이 완전히 균등하게 적용된 위치에서 교과내용 선별에 적용되어서는 안된다고 생각한다. 이
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정리
(10분)
▶PPT 자료 제시
형성 평가 문제를 학생 모두
에게 나눠주고 풀게 한다.
형성 평가를 푸는 동안 도우
미들에게 나눠준 심화 학습
문제를 칠판에 풀어 준다.
《심화 학습 문제 풀이》
1. A 소금물의 농도:
B 소금물의 농도:
문장을 식
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정리
1. 좋은 교육 방법의 4대 요인과 그 개념 설명.
2. 계열화의 대표적 방법 2가지.
3. 학습이론 중 구성주의, 행동주의, 인지주의이론을 설명.
4. 수업의 단계별 주요 교수활동을 기술.
5. 단원의 전개계획 및 학습지도안의 작성요령 중 주
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