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정리 및 보관
제작이 끝난 슬라이드는 순서대로 정리하여 보관하였다가 필요시에 즉시 꺼내서 사용할 수 있어야 한다.
(가) 상하좌우가 올바르게 비치되도록 왼쪽 하단에 장면 번호를 순서대로 표시한다.
(나) 끝 장면이 제일 앞에 오고 첫 장
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사범학교를 신설하였다.
④ 민족주의자들이 추진하던 민립종합대학 설립운동을 저지하고 경성제국대학을 설치했 다.
⑤ 외형상 일본과 동일한 학제를 적용하고 교원의 제복과 착검을 폐지하여 우리 민족을 기만하려 했다.
(4) 3차 조선교육령
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사범학교가 헤르바르트의 교육방법을 채택하였고, 과학적으로 교사들을 훈련시켰다.
2.전문적 훈련에 사용되는 심리학은 본질적으로 헤르바르트의 노선을 따른다.
3.학습의 과정은 합리화되고 풍부해졌으며, 정련되었다. 구체적으로 숙고(cor
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정리하자면 매우 만족스럽다. 이제는 실습도 끝났고 남은 과제는 임용시험 공부를 열심히 해서 현장에서 서보는 것이다. 그 때가 오면 더 많은 것들도 배울 것이고, 더 많이 알 것이지만 이번 실습 경험이 밑거름이 되어 좀 더 발전적인 교사
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4행으로 간결하게 구성되어 있습니다.또 서동 설화가 이 노래의 배경설화입니다.(도영이가 말한다.)
-서동요는 선화 공주의 부정한 행실을 직설적으로 드러냈습니다.(혜진이가 말한다.)
-(나누어준 학습지를 조별로 정리한다.)
-네(다 같이 대
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정리된 것도 아니다. 그보다는 오히려, 특정 학년과 교과에 적합한 활동을 고안하는 일에서 교사들의 열의와 재능을 가장 중요하게 다루었다. 이 같은 창의성 훈련에는 아이디어 트랩 만들기, 소리와 이미지를 이용한 상상 학습, 이야기 쓰기,
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정리하라.
⑥\'왜\'라는 질문을 던져라.
⑦상황을 복잡하게 만들어라.
⑧개인적이고 중립적인 예를 사용하라. 1) Piaget의 도덕성 발달
(1)나이에 따른 규칙의 해석
(2) 도덕적 현실주의와 도덕적 상대주의*
2) Kohlberg의 도덕성 발달의 단
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정리하면서 그 동안 배웠던 내용을 다시 한번 정리하고 보충 할 수 있었습니다. 그리고 제 자신이 엘리스가 이야기한 비합리적 사고를 하는 인간과 일치하는 점이 많아 반성의 시간을 갖기도 하였습니다. 앞으로 남은 2주간의 수업도 좋은 내
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정리 마면서 글을 마치겠다.
Ⅲ. 마무리
-피아제에 대한 조사를 마친 후에, 내가 느낀 점은 자신의 이론을 증명하기 위하여 실제 실험을 많이 했다고 생각한다. 내가 피아제에 대한 글을 읽어 봤지만, 어떤 내용의 정의가 이해가 안되면 구체적
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운 역할을 정리해 보았다. 학교 교육 위기론은 일부 학교 교육이 무엇을 지향해야 하는가에 대한 사회적 의견 차이에서 나온 것도 있고, 일부는 조작된 측면도 있다. 따라서 오늘날 우리의 학교 교육이 정말로 문제이고, 위기 상황에 있다고
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