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교육부 에너지 사용 합리화법) + 상황에 따라 간접조명
③ 통풍과 환기
④ 냉난방(이중창으로 설계 권장), 소음방지 장치
⑤ 통학시설.(스쿨버스, 택시, 대중교통수단)
8.최근동향 [유니버설디자인]
- 유니버설 디자인: 장애의 유무, 연령이나 성
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교육론』 Ⅰ. 콜버그 이론 선택 이유
Ⅱ. 콜버그의 도덕발달이론의 개관
1. 피아제 이론의 영향
2. 콜버그 이론의 전반적 특징 및 진단방법
3. 단계와 단계별의 특징
4. 콜버그의 도덕 발달 단계의 특징
5. 콜버그의 도덕 교육
III.
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감사 표현
친구에 대한 감사 표현
나. 나를 알기 인성교육 프로그램
범주
목표
주 내용
자아
이해
자신을 인식함은 물론 자신의 마음을 알 수 있어요.
자신이 느끼는 감정을 말해 봅시다.
나는 언제 우는가?
나는 언제 행복한가?
자신의 경험담
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교육시간 편성으로 안전에 대한 학습효과를 기대하기 힘들다는 한계가 있다. 일률적인 교육시간을 편성하는 것이 아니라, 아이들의 상태나 이해도에 따라 교육시간을 탄력적으로 운영하는 것이 좋을 것이라 생각한다.
셋째. 우리나라 안전관
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교육에 대한 믿음을 줄 수 있을 것이다. 국가과외 제 1장
민생사범 사교육 옥죄기
국가 과외의 성공예감
국가과외와 대학입시 개혁
대학입시 개혁과의 부조화
국가과외의 성립
국기과외의 방정식
국가과외 대란 징후
힉교의 주
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각 개인 발달 관계에 맞는 교육을
의미한다.
= 자연주의의 참교육 : 인간의 욕구와 준비성을 기초로 형성되는 것으로 잘 짜여진 교과를 거부하고, 학습을 자발적 활동과 문제해결로 인식을 바탕으로 한 교육이다.
4. 자연주의 교육에서 이상
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3) 새로운 사회 질서는 순전히 민주적인 것이 되어야 한다.
4) 교사는 문화적 재건주의자들의 견해의 확실성과 합법성에 대해서 민주적인 방법으로 그들의 학생을 설득시켜야만 한다.
5) 교육의 수단과 목적들은 행동과학의 발견에 의해서 재
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등의 운영에 관한 사항, 지도계획 작성상의 유의사항 등이 제시되어 있다.
프랑스의 경우도 ‘학교 급별의 교육과정(Programme)’의 문서가 작성되어 있다. 이 문서에는 총론 사항과 각 교과별 교육과정도 함께 제시되어 있다. 현행의 총론에 관
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교육과정을 편성하고 프로그램을 개발 또는 활용해 창의적으로 교육활동을 전개할 수 있도록 단위학교에 주어진 시간이다. 재량활동이 그 설정취지를 살리기 위해서는 학교 구성원 모두의 자율적이고 능동적인 자세와 실천이 요구된다.
참
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교 현장과 시도교육청 관련 학회, 타부처 등의 공청회를 거쳐 각록 수정안에 대한 의견을 수렵하고 각론을 수정보완하여 교과별 각론 개정안을 작성한다.
카. 11단계 : 교육 과정 개정 시안(총론, 각론) 작성
교육 과정 운영 위원회의 최종 심의
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