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학습자에게 성취감↑
ㆍ단점
- 개인차 변별 불가
- 준거설정 기준이 문제가 될 수 있음
- 경쟁을 통한 외발적 동기유발(X)
4) 상대평가의 장단점
ㆍ장점
- 개인차 변별가능 → 선발에 유리
- 경쟁을 통해 외발적 동기유발
- 객관적인 평가 가능(신
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학습자에게 성취감↑
- 교수학습 개선에 도움
- 학습 결손 파악 및 교정이 가능
ㆍ절대평가의 단점
- 개인차 변별 불가
- 경쟁을 통한 외발적 동기유발이 안됨
- 준거설정 기준이 문제가 될 수 있음
ㆍ상대평가의 장점
- 개인차 변별 가능 → 선
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학습자의 학습결손파악을 통해 교수학습개선이 유리하다는 장점이 있다. 또한, 완전학습이 가능하며 학습자에게 학습목표도달수준에 도달할 수 있도록 유도함으로써 교수학습개선에 도움을 준다. 하지만, 단점은 학습자의 개인차의 변별이
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상황이 발생한다. 만약 이 문제가 해결되지 못한 채 그냥 넘어가 버린다면 사회복지사에 대한 신뢰도는 떨어지게 마련이다. 반면에 자전거를 교통수단으로 이용하여 위와 같은 문제를 해결하고 자주 ct와 이웃을 만남으로써 정서적 교감은 증
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법학원론」, 박영사, 2000. 3. 01
최종고, 「법철학」, 박영사, 2007. 8. 20
최종고,「법학통론-2정정신판」, 박영사, 2008. 3. 10
원영철, 「법과생활」, 삼영사, 2009. 2. 07 서 론
본 론
Ⅰ. 법의 실질적 효력
1. 규범적 타당성
2. 사실적
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1)행동주의 학습이론
행동주의 학습이론의 기본가정
*행동주의 심리학이란 러시아의 생리학자 파블로브의 영향을 받아 1913 년 왓슨에 의하여 처음 체계적으로 제창되어 쏜다이크 등에 의하여 발전하였다.
① 학습의 결과는 행동의 변화에
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주는 계속적인 활동이라고 보는 것이 타당하다.
원래 ‘모니터링’과 ‘피드백’은 커뮤니케이션 분야에서 널리 쓰이는 개념으로서 대중매체를 통해 전달된 ‘메시지’에 대한 청중과 독자들의 반응을 수집해서 ‘메시지’의 내용을 수정
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보았다.
이러한 학습은 일상적인 사회적 학습에서 이루어지기 때문에 사회학습이론이라고 한다.
사회학습이론은 기본적으로 강화에 토대를 두고 있으나, 아동이 직접적 강화를 받지 않더라도,
다른 아동이 칭찬(보상)받거나, 벌을 받는 것을
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에밀』은 교육현장에서 사용될 수 있는 실제적 교본은 아니다.
루소는 다양한 경험적 상황은 배제한 채 인간 교육의 일반 원리들을 찾아보려 했다고 밝히고 있다.
그는 이론적이며 보편적인 범형을 만들었을 뿐이며 각 교육자들은 특수한
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, 모유속의 면역물질은 질병으로부터 아이를 보호한다.
엄마 젖 속에는 각종 면역체나 항감염인자가 들어 있고, 고른 영양분은 아기의 평생 건강을 결정하는 밑바닥이 되고 성장을 도와준다.
엄마 젖을 먹으면 알레르기에 걸릴 가능성이 낮
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