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대학원 석사논문(2001).
심성보(1999), ■교육개혁의 오류와 교실붕괴의 공동체적 극복■, 전교 1. 들어가며
2. 시기별 교육 소외의 특성
3. 학교 붕괴의 양상
1)일본
2)미국
3)한국
5. 신세대 교육소외의 상황
6. 글을 마치며
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의 전달과정 1순위는 누가 뭐래도 학교이며, 따라서 학교는 존재해야 하고 발전해야 하면 우리 사회의 근본 힘이 되어야 한다고 생각한다.
일선 학교에 학부모 단체들이 여러개 있는 것으로 알고 있는데 무엇보다 목소리를 내는 단체는 별루
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학교붕괴\' 현상을 극복하고 새로운 세기를 위한 교육에 앞서가기 위해 학생과 학부모, 교사와 교장, 사회 구성원 모두가 힘과 지혜, 고민들을 모아야 할 것이다. 물론 이 필자 역시 학교 현장에서 이런 고민들을 안고 최선의 노력을 다할 것을
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법학회, 「교육법학연구」제12호.
______(2000b). \"21세기 서울교육의 새로운 대안과 실험-도시속 대안학교\", 서울교육심포지움 자료(한겨레신문사 주최, 2001. 1. 18.).
학교바로세우기실천연대·조선일보(2001). 「21세기 교육의 변화와 학교위기의
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법학회, 168-193.
김증한(1989), 채권각론, 박영사.
김형배(1998), 노동법, 박영사.
양승두(1995), 교원징계와 그 구제제도에 관한 고찰, 한국법학 제28권 1호, 135-144.
윤정일 외(1989), 교직단체의 위상정립에 관한 연구, 서울대학교 사범대학.
이상규(1992)
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학교 사범대학.
이상규(1992). 교원의 징계 등에 대한 불복절차의 법적 문제,「변호사」제2집.
서정화(2000). 교원처우 및 근무여건, 한국교육행정학회 제116차 학술세미나 자료.
전국교사노조(1999). 학교교육 붕괴 현상에 대한 교육주체의 의식 조
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학교 사범대학 교육종합연구원, 공교육 백년을 위한 대안 연구기반조성 국민 대토론회 자료집, 2001
* 천보선, 공동체의 위기와 학교붕괴, 진보교육 2호, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴)의 개념
Ⅲ. 학교붕괴(교실붕괴,
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붕괴, 푸른나무, 1999.
진동섭, 학교장과 교사의 결합(linkage)-결합의 개념적 모텔 탐색, 교육이론, 제4권 1호, 서울대학교 사범대학 교육학과, 1989.
최낙용, 학교교육붕괴에 관한 교사의 의식조사연구, 전주교육대학교 교육대학원, 2003.
최충옥,
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공교육에 대한 위기사례들을 통하여 학교사회사업가의 역할 변화가 어떻게 이루어져야하는지 학교사회사업가로서의 자신의 역할계획을 사례를 들어 설명
2. 우리나라 공교육붕괴 원인
3. 공교육붕괴 대책
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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학교붕괴라는 말을 사용할 정도로 학교 교육(정규 교육)에 대한 인지도가 낮아지고 있으니 말이다. 남다른 교육열로 인해 지금까지 왔지만 그 교육열로 인해 학교가 붕괴되어가고 있다. 우리는 이에 심각한 위기를 느끼고 교육을 중요시하는
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