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사이버대학교 ‘사회복지개론’ 강의노트. Ⅰ.서론
과제의 목적 및 내용
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대학교 대학원 석사학위논문.
보육학개론 이순형(교수) 저 | 학지사 | 2014.03.15
최신 보육학개론 공인숙, 한미현 외 2명 저 | 교육과학사 | 2013.03.01
손복영 (2014). 예비유아교사와 유아교사와의 발달에 적합한 실제에 대한 교육신념 비교 연구. 경
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생산능력 고려할 때 땅콩샌드의 수익성이 더 좋음: 땅콩샌드만 생산하는 것이 올바른 의사결정
3. 제약자원이 있을 때 어느 제품을 더 생산 판매하여야 하나
* 기회원가 관점의 비교
- 기회원가 : 딸기샌드 1개 생산 위해 포기된 땅콩샌드 2개의
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Cyber Academy. 한국기업교육학회 연차학술대회 발표논문. 261-281.
임정훈(1999). 웹기반 문제해결학습 환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과. 서울대학교 박사학위논문.
전자신문(2004.10.7.). 사이버대학
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자질 및 전문적 자질을 갖추기 위해 책임감을 가지고 영·유아를 깊은 사랑으로 돌보고 올바르게 성장할 수 있도록 나아가야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
여기스터디 “보육학개론”강의교안 p48-49
[표준국어대사전] 자질 https://ko.dict.naver.com/#/entr
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대학에서 수학하고 초상 화가, 뉴욕대학의 미술교수
- 1932년 뉴욕행 선상에서 최신 전자기학에 관한 내용을 알게 됨.
- 전신기를 만들어 보기로 결심 후 독자적인 알파벳 기호를 기반으로 모오스 부호를 완성
- 모스 신호기: 처음엔 유선으로
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2) 종사자 채용
3) 보육시설 종사자의 복무
6. 사전교육과 보육관련 교과목
1) 사전교육
2) 대학에서 이수하여야 할 보육관련 교과목 및 학점 일반
7. 보수교육 실시기준
1) 보수교육의 구분 및 대상자
2) 보수교육의 평가
참고문헌
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개론/ 한국복지정책연구소출판부/ 1999/
양옥승/ 보육학개론/ 학지사/ 1999/
이순형/ 보육학개론/ 학지사/ 2005/
장미경/ 보육학개론/ 태영출판사/ 2006/
이소희/ 아동보육론/ 대왕사/ 2005/
임수양/ 방과 후 아동지도 프로그램개발론/ 학문사/ 2001/
김진
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주제를 가지고 적어도 10분간 지속함
상호작용: 두명 이상의 아동이 서로 상호작용함
언어적 의사소통: 놀이주제와 관련하여 아동들이 서로 언어적 의사소통을 함
3) 상징놀이와 사회극놀이의 구분
상상놀이에서는 역할의 가작화, 사물의 가
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수 없는 자연과 놀이로 아이들이 건강하고 행복하게 자라는 것을 목적으로 한다. 일명 ‘신명 나는 어린이’를 키우는 것을 목표로 한다.
2) 교육내용
생태유아교육의 교육 내용 첫 번째는 삶 교육이다. 이는 행복을 초점으로 할 때 현재 해야
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