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사조의 이해. 실천문학사. 1994.
○ E.H.곰브리치 지음, 백승길, 이종숭 옮김. 서양 미술사. 예경. 1980.
○ Rey M. Longyear(김혜선 옮김). 19세기 낭만주의 음악. 다리. 2001. Ⅰ. 개요
1. 정치적 배경
2. 사회적 배경
Ⅱ. 낭만주의의 특성
Ⅲ. 낭만
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사용한 'Strum und Dram(질풍과 노도운동)'를 모토로 격한 감정의 표현을 나타내었고 괴테, 쉴러 등이 활동하였다.
7. 참고자료
박갑영, 서양미술사, 두리미디어
최유찬, 문예사조의 이해, 실천문학사
홍정수, 두길 서양 음악사, 나남출판사
김병
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사, 1998년 Ⅰ. 도시계획
1. 도시계획의 개념
2. 도시계획의 개요
Ⅱ. 20시기의 실패
1. 20세기의 실패
2. 재개발의 실패
Ⅲ. 도시계획의 새로운 패러다임
1. 과거의 개념
2. 새로운 개념
3. 현대 도시계획 사조의 특징
Ⅲ. 21세기 도시
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교육, 서울: 교육과학사, 1983.
전일균(1995). 케르센슈타이너와 듀이의 노작교육론 비교 연구. 고려대학교대학원 박사학위논문.
최재희(1976). 서양철학사상, 서울:박영사.
최정웅(역)(1984). 20세기 교육의 사조(Meyer's The Development of Education in the Twent
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사회사상을 자연과학과 마찬가지로 엄밀하고 객관적인 ‘과학’으로 격상시키는 데에 기여하였다. 그러나 뉴튼 이후 계속된 과학의 세분화, 전문화는 역설적으로 反과학적인 사조를 더욱 강화시키는 계기로 작용하기도 하였다. 로크, 꽁디
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교육론은 교육에 대한 새로운 차원의 일반원칙을 우리들에게 분명히 제시해 주고 있다.
結論
이렇게 우리는 우리 나라의 교육에 많은 영향을 끼친 미국의 현대교육철학사조, 즉 진보주의본질주의항존주의재건주의의 계보와 그리고 실존주
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사.
임재훈(1998). "플라톤의 수학 교육 철학 연구". 서울대 박사 학위 논문.
임태평(1997). 플라톤철학과 교육. 교육과학사.
Boyd, W.(1964). The history of Western Education. London: Adam & Charles Black, 이홍우, 박재문, 유한구 역(1996). 「서양 교육사」. 서울: 교
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사소설과 사회 소설등 독일 전통의 시민주의적 문학형식을 통해 나치에 의해서 단절되려한 문학전통을 이어나가려고 노력하였으며, 위장문학 등의 장르를 통해서 직접적인 반파시즘 투쟁을 벌였다. Ⅰ. 계몽주의(Aufklärung)
Ⅱ. 질풍
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사소설과 사회 소설등 독일 전통의 시민주의적 문학형식을 통해 나치에 의해서 단절되려한 문학전통을 이어나가려고 노력하였으며, 위장문학 등의 장르를 통해서 직접적인 반파시즘 투쟁을 벌였다. Ⅰ. 계몽주의(Aufklärung)
Ⅱ. 질풍
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사회구조에서 역동적인 요소를 이루고 있던 시민계층의 개선된 경제적 상황에 힘입은 바 컸다. 거의 모든 우화의 도덕 속에는 공공성에 의해 판결이 내려지는 시민적인 유용성의 도덕이 반영되어 있는 것이다.
참고문헌
현대교육사조 2001 이
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