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사조사/ 지명렬/ 서울대학교출판부
☞ 독일문학사(계몬주의에서 제 1차 세계대전까지)/ 게오르그 루카치/ 심설당
☞ 독일문학사/ 프리츠마르티니/ 을유문화사 Naturalismus (1880-1900)
1. 자연주의의 개념
2. 시대적 배경
① 정치적․
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사조사/ 지명렬/ 서울대학교출판부
☞ 독일문학사(계몬주의에서 제 1차 세계대전까지)/ 게오르그 루카치/ 심설당
☞ 독일문학사/ 프리츠마르티니/ 을유문화사 1. 자연주의의 개념
2. 시대적 배경
① 정치적․사회적 배경
② 사상적
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교육부, 『학교 교육과정 편성/운영의 실제』, 2001.
6. 김양원, 『교원연수의 내용과 효과』, 한국교사연구, 1991. pp.19-29.
7. http://rodin.netian.com
8. http://www.th3.co.kr
※ 기타 인터넷 자료 활용
MEMO Ⅰ. 서 언
Ⅱ. 현대미술 교육사조
Ⅲ. 미술
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사실 주의 미술
1) 신고전주의(Neo-classicisme)
2) 낭만주의(Romanticism)
3) 자연주의
4) 상징주의(Symbolism)
5) 인상주의(Impressionism)
6) 신인상주의(Neo-Impressionism)
7) 후기인상주의(Post-Impressionism)
3. 근대조각과 건축
Ⅴ. 서양근대공예의 사조
참
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교육의 사조, 대구, 이문출판사
조남규, 서양교육사, 서울, 교육과학사 ⑴플라톤의 국가론(國家論)』에서
⑵베이큰의 신기관(Novum Orgarum)』에서
⑶존로크의 교육사상(Some Thoughts concerning Education)』에서
⑷루소의 ϙ
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사상으로 정형화된 이케바나 양식을 탈피해 개인의 개성, 즉 자아의 표현을 추구하려고 하였다.
서양사조와 서양미술의 영향에 의해 이케바나를 자유로운 조형미술로 인식
8. 전위 이케바나
제2차 세계대전 이후, 모든 전통에서 벗어나 근대
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서양근세교육사상가론 문음사
서양교육사 보이드 교육과학사
헤르바르트의 교육학과 교수단계설, 오천석 편, 교육사
헤르바르트의 교육사상 _이환기 저_
헤르바르트의 교수이론 (1995) 이환기, 교육과학사
20세기 교육의 사조 (1984) 최정웅, 이
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사.
유한천 석사학위 논문. 브레히트의 연극론의 발전과정에 관한 고찰.
이상일 저. 브레히트. 건국대 출판부 . 1996. 1. 시대상황
2. 브레히트의 삶과 생애
3. 브레히트의 문예사조영향과 비판
4. 서사극의 형식적 특성
5. 변증법적
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사고에 지배적인 영향을 미칠 수 있다는 점에서 교육에 있어 정치적 중립은 반드시 유지되어야 할 것이다.
참고문헌
최미리, 한국교육사, 문예사조, 2016.02.15
최미리, 서양교육사, 문예사조, 2016.05.05 Ⅰ. 민주주의는 교육의 발전을 가져왔
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시민사회의 기존 관습 및 인습에 적응하지 못하는 청년 세대이다. 이와 같이 1890년부터 제 1차 세계대전 발발에 이르기까지 독일의 젊은 지식인 세대는 주체와 사회관의 닿을 수 없는 괴리, 고독, 고립 등으로부터 오는 절망감에 사로잡혀 기
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