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방언 구역은 편의상의 구획일 뿐, 평안도방언은 황해도 사리원(沙里院) 이북과 강원 접경 지방을 포함하며, 함경도방언은 중강진(中江鎭) ·후창(厚昌) 지역을 포함하여 동해안으로 고성선(高城線)까지 내려오며, 전라도방언은 충남 논산(論山
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방언의 차는 많지 않으나 수도 양곤의 지식계급의 방언이 표준으로 되어 있다. 넓게는 아라칸 해안지방의 아라칸 방언, 테나세림 지방의 타보이 멜귀 방언, 샨주(州) 남서부의 타운요 인다 다누 방언, 북부 미얀마의 요 방언을 포함한다.
계통
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사례를 살펴본 결과, 전설을 활용하여 관광자원을 만들때 스토리텔링의 측면에서 보면 인물에 관한 전설이나 판타지를 지니고 있는 전설을 활용하는 편이 자연물이나 사찰등을 이용하는 것보다 효과적이라고 생각된다. 암석, 산, 폭포 등에
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관련된 초등학교에서의 지도내용의 범주
2. 초등학교 교육과정에서 어휘 교육 관련 지도 내용
3. 어휘 교수․학습 방법
4. 표준어와 방언
Ⅲ. 어휘 교육의 실제
1. 교재 연구
2. 국어 지식 영역의 설계 및 방법
3. 교수ㆍ학습 과정안
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지방에서 연행되는 농악대의 잡색놀이
무속과
관련된 탈춤
제주도 영감놀이의 탈놀음굿, 동해안 별신국의 범탈굿
서낭제탈놀이
하회별신굿탈놀이, 강릉단오제의 관노탈놀이
산대도감계통극
경기도 산대놀이 해서지방의 탈출, 영남지방의
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연구할 표집대상은 제외한 다른 사람으로 구성하되 20~50명 정도가 적절하다.
Ⅲ 결론
본론에서는 사회복지현장에서 양적 조사가 필요한 상황의 예시와 양적 조사를 할 때 유의사항에 대하여 논하였다.
문제 상황에 맞는 적절한 조사를 하여
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표준어로 인정된 낱말의 예를 몇 개 들어보면 다음과 같다.
例) 시리-(<스리-(寒)), 싫-(< Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개념
1) 정의
2) 형성시기 및 과정
3) 출현
4) 전설모음화의 확대
2. 유형화와 용례 및 해석
1) 통시적 변화
2) 공시적 변
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표준어로 인정된 낱말의 예를 몇 개 들어보면 다음과 같다.
例) 시리-(<스리-(寒)), 싫-(< Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개념
1) 정의
2) 형성시기 및 과정
3) 출현
4) 전설모음화의 확대
2. 유형화와 용례 및 해석
1) 통시적 변화
2) 공시적 변
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지방에 따라서 근데 ·근듸 ·군데 ·군듸 ·근의 ·군의 ·그리 ·구리 등의 사투리가 있다.
그네뛰기 풍습은 고대 그리스 등에도 있었는데, 여자들은 봄이 되면 성적인 생산의 의미나 풍작의 주술로 그네를 탔다.중국에서는 북방민족의 놀이가
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, 세기말의 한국연극, 태학사, 1998.
김성희, 연극의 사회학·희곡의 해석학, 문예마당, 1995
명인서, \"오태석의 공간의식 연구\",「오태석의 연극세계」, 1995.
임혜정, \"오태석 희곡읽기\",「오태석의 연극세계」, 1995.
http://www.mokwha.com
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