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배경
1. 학습자 중심의 초등영어 교육
2. 아동의 영어 학습동기
III. 연구 방법
1. 연구 과제
2. 연구 대상
3. 연구 방법
IV. 연구 결과
1.학년별 영어 선호도
2. 영어 선호도에 영향을 미치는 변인들
3. 학년간 영어 선호도
4. 기타 변인들의 학년간
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사회와 사회변화』. 세종출판사
교육부(2000). 『초등학교 교사용 지도서』. 대한교과서(주).
교육부(2000). 『초·중등학교 정보 통신 기술 교육 운영 지침 해설서』
김학준(2001). 『제7차 교육과정이 지향하는 교과별 수업유형』. 한국교원단체
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사회과는 우리가 살아가고 있는 현대 사회의 가치관이나 모습을 반영한 것이기 때문에, 지역이나 배경에 따라 재구성이 필요할 때도 있다고 한다.
이번 과제를 통해 교과서 재구성에 대해 접해보고 많이 생각해보았다. 물론 체계적으로 교과
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교육과정을 편성?운영한다
2) 학습 자료의 선택적 활용을 위한 연수 활동을 실시하고 여건을 조성 한다
3) 개인차 대응의 학습 자료 투입에 의한 자기 주도적 학습을 전개한다
Ⅶ. 무학년제 자기주도적학습자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목
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교육 목적과 이 교유과정 구성의 방향을 토대로 하여 고등학교 교육 과정에서 설정한 교육의 목표는 사회 구성원으로서의 역할 수행, 인격 형성, 진로 개척에 필요한 자질 등을 강조한 6개항의 목표를 설정 제시하였습니다.
새로 개정된 교육
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사회와 문화의 올바른 인식, Ⅱ. 인류와 문화, Ⅲ, 개인과 사회, Ⅳ. 사회변동과 현대 사회, Ⅴ. 복지사회의 건설 중에서 Ⅱ. 인류와 문화를 선택하고, 제 5차 교육과정 사회문화 교과서의 대단원 Ⅰ. 사회현상과 사회과학, Ⅱ. 개인과 사회생활,
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사회에서 소비 및 소비자가 갖는 의의를 자각시키는 것 등을 내용으로 하고 있다. 1971년부터 1973년까지 개정 시행되었던 문부성의 학습지도요령에 의해, 소비자교육 내용들이 사회과 교육과정 등에 다소 삽입되었다. 1975년 지방공공단체와
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개정 국어과 교육과정의 읽기 영역 내용체제를 다시 보고는 했는데, 지식은 어떤 특성을 아는 것이고 기능은 내용이나 관계를 파악하여 추론하거나 평가를 하는 것을 의미한다. 또 맥락은 상황 맥락과 사회·문화적 맥락이 있다고 설명이 되
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배경
Ⅱ. 프래그머티즘 또는 실험주의 혹은 도구주의의 이론
1. Pragmatism(실용주의)
2. Experimentalism(실험주의)
3. Instrumentalism(도구주의)
4. John Dewey (1859~1952)
Ⅲ. 진보주의 교육이론
1. 진보주의 교육
(1) 진보주의 교육
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교육과정 개정의 중점 (7차)
□ 교육 과정 개정의 기본 방향
<7차 교과서 4학년 2학기 읽기 교과서 (124~149쪽)>
□ 왜 가르치는가?
□ 교육과정 해설
■ 단원: 1. 도란도란 오순도순
□ 단원의 특성.
□ 교수 ․ 학습 과정
□ 분석 및 6차와
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