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교육을 통하여 유아의 사회적 성장발달에 변화가 있 었는지를 전체적으로 파악하 는 것을 목적으로 함.
영역별 지도상의 유의점이 새롭게 제시됨. 1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 지도상 유의점
5. 6차 유치원 교육과정과 개정 시안의 비
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교육과정에 의거한 교과용도서 개발 지침 연구. 한국교육개발원 [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 컴퓨터 교육 과정의 변천
2. 국내 제6차 정보산업교과서 검정기준
3. 외국의 교과서 선정 기준
Ⅲ. 분석 결과
1. 교과서 내용의
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교육과정의 장인 학교환경을 민주화하지 않고서는 사회과교육의 효과를 거두기 어려울 것이라 생각한다.
♣ 토론 주제
본장에서는 사회과교육 연구의 과학적 풍토가 정립되어야함을 강조하고 있다. 즉, 사회과교육의 과학철학적 배경이 뚜
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사회지배층이 될 것이고 가난한 사람은 오히려 더 안 좋아지는 결과가 나타날 것이라고 생각된다. Ⅰ 7차 교육과정 개정의 기본 방향과 특징
1. 기본 방향
2. 개정의 특징
3. 7차 교육과정의 도입 배경
Ⅱ 구체적으로 알아보는 수준별,
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6.구성주의의 전제
7.구성주의의 교수학습
Ⅱ. 구성주의의 사회과 교육에서의 의의
1.시민성 교육의 목표에 따른 3분법
2.사회과 교육에서의 구성주의의 시사점
Ⅲ. 구성주의에 따른 초등 사회과 정치학습 사례
1.수업의 구성
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교육과정 - 사회과·국사과, 1986
ⅵ. 슈미트, 박여성 옮김, 구성주의, 서울 : 까치, 1955
ⅶ. 조용기, 구성주의 교육의 구성, 한국교육철학회 교육철학 14, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 구성주의교육이론(구성주의학습)의 발달배경
Ⅲ. 구성주의교육이
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교육과정 개정의 배경:
가. 개정의 필요성
나. 개정의 방향
3. 학과 교육과정개정의 중점
가. 단계형 수준별 교육과정
나. 선택 중심 교육과정의 구성 및 다양한 선택 과목의 설정
다. 학습 내용의 적정화
라. 심화 과정의 제시
마. 교육
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교육과정에 대한 이해
1. 7차 국어과 교육과정 개정의 배경
2. 국어과 교육과정 개정의 중점
3. 국어과의 성격
4. 국어과의 목표
5. 국어과의 내용
Ⅱ. 읽기 교육의 목표
1. 읽기 교육 목표분석의 의의
2. 읽기 교육의 목표층위
3. 읽기 교육
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교육과정의 개선 방향
첫째, 체육과 교육과정의 개정주기의 조기화로 인해 일선 교사들의 혼란이 가중되고 있는 실정이므로, 교육과정의 개정 이유와 배경, 목표, 내용 정착을 위한 연수 체제의 강화 및 개선이 있어야 할 것이다.
둘째, 교육
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교육의 공공성 문제,
Http://school.hongik.ac.kr/~donghea/na/nanum122.htm.
피에르 부르디외(민주노조운동연구소 역), 신자유주의의 본질,
http://www.jinbo.net/~copyle/archives/bourdieu.htm. [ 목 차 ]
I. 서 론
II. 정보사회와 새로운 인간형의 출현 및 바람직한
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