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?에 걸맞는 정부조직 개편
2. 민간 주도 경제체제에 부응하는 정부조직 개편
3. 환경·교육·기초과학·복지분야에 관한 조정기능 강화
4. 권력기관의 중립화·분권화
5. 지방화시대에 걸맞는 정부 기능과 조직개편
Ⅹ. 결론
참고문헌
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자유주의적 농업 구조조정, 그리고 전라북도 소농의 운명
3. 새만금간척사업을 중단해야하는 이유들
2-5절 새만금사업에서의 환경운동의 성과와 한계
2-6절 대안을 위한 논의
1. 대안을 위하여
2. 정책의 제안
제 3 장 결론
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오석홍, 정홍익, 1996.7
신 행정학 대영문화사 조계표지음 2001.10 - 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 과학적 관리론
2. 행정관리론
3. M.Weber의 관료제론
4. 세 이론에서 공통적으로 발견되는 특징
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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2. 본질주의
3. 영원주의(항존주의)
4. 재건주의
『현대의 비판적 교육이론』
1. 실존주의
2. 민중교육론
3. 인간주의 교육론
4. 분석철학
5. 비판이론
6. 포스트모더니즘과 교육
7. 구성주의
8. 생태주의
9. 신자유주의
『맺음말』
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사회교육을 활성화해서 명실상부 평생교육체제를 확립해야 한다.
대안학교 등 특수학교의 설립을 용이하게 해서 제도교육의 한계를 보완해야 한다. 한국교육의 문제점과 개선방안
1, 교육위기란 무엇인가?
2. 문제의 뿌리
1) 분단
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사회복지이념형에 대한 설명으로 바르지 않은 것은? ( 1 )
①생산적 복지와 신자유주의로의 구분
②잔여적 복지는 애담스미스에 자유주의 사상에서 연원한다고 봄
③잔여적 복지는 경제적 문제를 수혜자에 권리로서 인정하는데 인색함
④제
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논리적인 근거
4. 고교평준화의 문제점 및 개선방안
1) 학교의 획일탈피
2) 교장 책임경영의 도입
3) 학교다양화 학생 선택권의 확대
4) 다른 평준화의 형태의 구상
5. 개인적 견해
Ⅲ. 결론 및 개인적 고찰
Ⅳ. 참고문헌
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대안학교의 이념
1. 평화교육
2. 노작교육
3. 인간화 교육
Ⅵ. 대안교육의 시사점
1. 대안교육의 이점
1) 생태주의적인 측면
2) 효과적인 학습방법
3) 인간화, 개성, 인격, 존중
4) 공동체적 가치 추구
2. 대안교육의 문제점 - 12가지
Ⅶ.
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사회적 담론으로서 위치 지을 것으로 예상된다. 이러한 변화과정에서 지역사회복지활동의 실천주체로서 사회복지사에게는 다음의 새로운 과제를 부여하고 있음은 두말 할 필요가 없다.
① 지역사회의 기본구조와 사회복지현실에 대한 과학
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생산현황 및 종류
제1절 친환경농업의 생산현황
제2절 친환경농산물의 종류
제3장 친환경농업의 문제점
제1절 생산측면의 문제점
제2절 유통측면의 문제점
제4장 우리나라 친환경농업의 활성방안
Ⅲ 결 론
참고문헌
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