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. 조선시대 실학 교육사상가 성호 이익
Ⅵ. 조선시대 실학 교육사상가 다산 정약용
1. 생애
2. 교육사상
Ⅶ. 조선시대 실학 교육사상가 담헌 홍대용
1. 사상적 근거
2. 교육목적
3. 교육내용
4. 교육방법
5. 교육제도 개혁론
참고문헌
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과학적 이론을 성공적으로 정립했다고 보기 어려운 것이 사실이다. 그리고 밀이 개체성과 사회성의 조화를 강조함으로써 이 시대의 사상사가 안고 있는 문제의 정곡을 찌른 것은 높이 평가할 만하나. 그의 주장 속에는 양자 사이의 조화를 끌
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고려하는 것이 아니라 결국 교육과 교직사회의 발전을 위해 상호협력 관계로 발전하는 방향으로 전개되어야 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 윤정일 외 공저(2002), 한국교육정책의 쟁점, 교육과학사
2. 김기태 외 공저(2004), 미래지향적인 교사론, 교육과
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고려의 계승의식
-고려후기의 역사인식
1. 동명왕편.
2.제왕운기
3. 이제현
조선전기의 역사인식
1. 고려국사
2. 고려사
3. 고려사절요
4. 동국사략
5. 삼국사절요
-조선후기의 역사인식
1. 17세기역사서술과 역사인식
2. 18세기후반
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2. 공무원 인사제도에 대한 혁신
1) 공무원 분류체계 혁신
2) 고위공무원단제도 도입
3) 행정고등고시의 개선방안 모색
4) 공무원 교육훈련 개선
5) 성과관리제도 구축
6) 공무원 보수와 성과급 개선
7) 개방형 직위제도 개선
참고문헌
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시대와 일부 계층의 목적과 상황에 따라서 일시적, 보완적, 자선적, 기술적, 이념적, 성격 등을 드러내며 임시방편적으로 적용됨으로서 보편적 체계를 정립하지 못한 점을 지적하였고 사회변동에 따른 사회정책의 기능적 체계와 제도화를 이
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과학적인 과정을 이미지한다
5) 자신의 미래 탐색
6) 문제해결에서의 목표달성
7) 기능의 발달
8) 대인관계
9) 창조력의 증진
10) 태도의 변화
2. 학습 지도상에서의 명상 도입
3. 사랑의 마음열기(연습1)
4. 주제 단어를 수용하는 명상
Ⅵ.
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의한 프로그램
2. 일본의 노인 자원봉사 프로그램
1)특별한 지식과 경험을 가진 노인들을 위한 사회봉사활동 프로그램
2)노인클럽, 노인 사회봉사단 등 그룹을 통한 사회봉사활동
Ⅴ. 결 론 - "노인에게 일은 삶에 활력소이다."
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이익사상의 구조와 사회개혁론, 서울대학교출판부, 2004.
강경원, ‘성호 이익의 정치외교 사상’, 한국사상논문선집 136, 불함문화사, 2000. 1. 서론
2.1. 성호 정치사상의 핵심
2.2. 위민(爲民)사상
2.3. 변법(變法)사상
3. 결론
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시대적 배경
19세기의 정치, 사회
19세기 일상 생활의 연극
대중 연희
연극사 논쟁
대중 오락은 연구할 만한 가치가 있는 것인가?
연극과 민족주의(Nationalism)
안나 코라 모왓 (Anna Cora Mowatt) (1819년-1870년)
19세기 드라마
낭만
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