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근무평정제도
8. 소규모 학교 등 작은 학교의 교장임용
9. 보직교사(부장교사)
10. 원로교사제 도입
11. 교육전문직 개혁
12. 교육부 관료 개혁
13. 교장선출보직제와 학교자치 사업의 전망
Ⅷ. 향후 교장선출보직제의 과제
Ⅸ. 향후 교장
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교육부, 제7차 교육과정, 교육부, 1998
◈ 교육부, 고등학교 교육과정 해설(총론), 2000
◈ 김성수 외, 농촌농업교육의 방향, 서울 교육과학사, 1991
◈ 교육인적자원부, 학교 교육과정 편성·운영의 실제, 2001
◈ 농촌 교육 희망은 있는가, 중등우리
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교육과정 적용 교과의 평가 계획을 포함하여 ‘목표-방법-평가’의 일관성 있는 실천 과정을 확인하고, 실증적인 자료를 수집하여 교육의 질 관리에 활용할 수 있도록 해야 한다. 이 때 교과 협의회, 학교 교육과정 위원회, 성적관리위원회 등
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교육 행정의 개념과 성격
제 1 절 교육행정의 개념
제 2 절 교육행정의 성격
제 3 절 교육행정의 영역
제 4 절 교육행정의 원리
제 2 장 교육행정학의 발달과정
제 1 절 고전이론
제 2 절 인간관계론
제 3 절 행동과학론
제 4
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교육과정의 방침과 편제
3. 학교교육과정 편성⦁운영의 절차
4. 학교 교육과정 편성⦁운영의 지침과 실례
제3장 교과수업에 대한 이해
1. 효과적인 교수기법
2. 수업안 작성
3. 교과교실제 수업
제4장 학업성적의 평가 및 관리
1.
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교육개혁의 기본방향
1. 교육과정 전체 틀 재편의 기본방향
2. 교과영역과 교과내용 조정의 기본방향
1) 인지적(지식) 교과영역
2) 정의적(인성) 교과영역
3) 정서적(예술) 교과영역
Ⅶ. 교육개혁의 주요내용
1. 열린교육사회, 평생학습사
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교육)의 위기
Ⅳ. 실업계고등학교(실업계교육)의 현황
1. 노동시장에서의 취업기회 축소 및 근무 여건 악화
2. 실업계 고교 졸업생을 위한 계속교육기회의 미비와 대학 진학 증가
3. 실업계 고교 및 실업계 고교 졸업생에 대한 사회적 인식
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교육부 고시 제1992-16호」, 서울 : 교육부, 1992.
곽병선,「열린교육과 창의성 교육」, 교육과정 운영론, 서울 : 배영사, 1989.
권낙원,「열린교육의 이론과 실제」, 서울 : 현대교육출판, 1995.
김남성,「인지적 행동 수정」, 서울 : 교육과학사, 198
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교육, 서울 : 교학사
박성수·임승권·정원식(1982), 생활지도, 서울 : 서울대학교 출판부
이현선(1999), 초등 생활지도의 효율적 방안 탐색, 한국교원대학교 교육대학원 석사
이시형(2000), 아동생활지도와 상담, 서울 : 교육과학사
조영달(2000), 학
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교육자료 종합판 / 밝은 생활예절, 서울 : (주)한국교육출판, 1996
김낙구 / 어린이들의 기본예절과 도덕 규범의 지도 방안, 대구 교대논문집 제29집, 1994
김명화 / 예절, 서울 : 여원사, 1959
김득중 / 실천예절 개론, 서울 : 교문사, 1999
서울특별시
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