|
과학 기술 사회) 수업 프로그램이 학생들의 문제해결 능력에 미치는 효과, 한국통합생물학회, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수준별수업이 학업성취도와 태도에 미치는 영향
1. Gayeski
2. Heinich
Ⅲ. STS(과학기술사회)수업이 학업성취도와 태도에 미
|
|
|
1) 성적 메시지 전달
2) 성적인 대화 요청
2. 사이버스토킹
3. 사이버공간에서의 명예훼손
4. 사이버 성폭력의 심각성
?. 사이버와 사이버범죄
?. 사이버와 사이버쇼핑몰
1. 백화점형 쇼핑몰
2. 전문형 쇼핑몰
ⅩⅢ. 결론
참고문헌
|
|
|
성적 평가는 『교육공무원승진규정』 제3장 제17조(평정표)의 근무성적평정표(별지 제3호 서식, 별지 제4호 서식)와 그에 관한 평정방법 및 절차에 근거하여 실시되고 있다.
교원 근무성적 평가의 기능 및 목적은 교원의 승진 및 전보, 훈련,
|
|
|
근무 평정
1) 경력 평정
2) 근무성적 평정
3) 연수성적 평정
4) 가산점 평정
5) 승진 후보자명부의 작성
2. 교육과정관리
(1) 현행 학교의 조직과 업무
(2) 현행 학교조직 운영의 문제
3. 문서관리
(1) 문서의 작성 및 시행
1) 문서의 종류
2)
|
|
|
교육의 내실화가 보장되어지는 것은 아니라는 것이다. 이는 부실의 원인이 교육의 구조적 문제에 있는 것이며 교사는 그러한 요소 중에 하나에 지나지 않는 다는 것이다. 「한국교육신문」, 2004, 3, 1. 1면.
구조적 개선 없이 교사평가가 이루어
|
|
|
사회로 가는 혁신적 분위기
교원근무성적평가제도의 비판 Ⅰ. 들어가기
1. 교원평가제란 무엇인가
2. 교원평가제가 왜 추진되었나? 도입배경
3. 교원평가제 추진 과정
Ⅱ. 본론
1. 교육과학기술부의 입장
2. 참교육을 위한 전국 학부
|
|
|
교육성의 원리
◇교원의 능력 계발 방법
①연수 ② 근무성적평정 ③ 승진 ④전직및 전보
현직 교육 (=연수)
Ⅰ.직무연수
교사 자신이 맡은 직책과 관련된 직무수행에 필요한 능력을 신장하기 위한 연수
자기연수 자질연수
-소속기관장이 연
|
|
|
교육개발원
김영우(1992), 한국 교사교육 정책의 역사적 평가, 한국교육사학
박영숙(1993), 교원근무성적 평가체제 개선 연구, 교육행정학 연구, 한국교육행정학회
박혜진(2001), 인사평가방법의 신뢰성과 타당성 연구, 성신여자대학교 인력대
|
|
|
사회경제적 지위와 교육 수준 등으로 미루어 볼 때 교원에 대한 사회적 대우와 승진체계 및 직급은 불충분한 것으로 보인다.
근무성적평정의 내용기준 역시 불충분하다. 교직의 특성 상 산출물을 지표화 할 수 없다는 특수성에는 대부분의
|
|
|
평정’의 의미
바. 다면 평가
2. 현행 교원평가제(교사근무성적 평정재)의 현황
가. 우리나라의 교사근무성적평가제도의 변천과정
나 .현행 교사근무성적평가제도의 내용
다. 근무성적 평정 결과의 활용
라. 특별근무성적평정
|
|
메뉴펼치기
