|
과학 연구
4. 강위영·정대영(1995), 학습장애아 교육, 서울 형설출판사
5. 문향(2000), 학습장애 아동을 위한 수학 문장제 코스웨어의 개발 및 적용 효과, 석사학위논문, 공주대학교 교육대학원
6. 이소현·박은혜(2001), 특수아동교육 일반학급교사
|
|
|
교육법의 쟁점
Ⅷ. 유아교육법에 대한 질의응답
1. 유아 교육비 지원대상기관에 ‘유아대상학원’을 포함하여 학원 취원아에게도 교육비를 지원할 계획은?
2. 법 제정에 있어 ‘보호’ 조항을 삭제한 것에 대해 논란이 있는데, 삭제 의미
|
|
|
효과에 따른 분류
1) 의사소통게임
2) 문제해경게임
3) 자아강화게임
4) 사회화게임
?. 놀이치료의 기대효과
1. 심리적인 감정 표출과 성숙
2. 대인관계 능력 향상
3. 의사 소통 능력 향상
4. 놀이기술 향상
5. 부적응 행동 완화
6. 부모의
|
|
|
교육신문, 2014.03.24)
* 인터넷기사 / 게임중독의 문제점 / 주성민 / 2012.3.27
* 2012년 인터넷중독 실태조사 결과 / 2013.6 / 미래창조과학부 정보문화과
* 노운정(2005).“온라인게임 중독에 영향을 미치는 요인.”연세대석사논문, 연세대학교 대학원
|
|
|
2. 실외환경
Ⅵ. 몬테소리 유아교육의 평가
1. Frobel과 몬테소리의 비교
2. Kilpatrick의 몬테소리에 대한 비판
3. Piaget와 몬테소리의 비교
Ⅶ. 몬테소리 유아교육의 의의 및 시사점
Ⅷ. 몬테소리 프로그램의 실제
Ⅸ. 참고 문헌
|
|
|
프로그램의 환경구성에 대한 설명
-미국유아교육협회의 기준을 따른다.
-수학과 과학은 대체로 같은 공간에서 이루어진다.
-교구의 형태나 기능은 가변적인 것이어야 한다.
-꼭 필요한 교구만 제시한다.
29.하이스코프 프로그램이 이론적 뿌리
|
|
|
프로그램의 환경구성에 대한 설명
-미국유아교육협회의 기준을 따른다.
-수학과 과학은 대체로 같은 공간에서 이루어진다.
-교구의 형태나 기능은 가변적인 것이어야 한다.
-꼭 필요한 교구만 제시한다.
29.하이스코프 프로그램이 이론적 뿌리
|
|
|
프로그램의 환경구성에 대한 설명
-미국유아교육협회의 기준을 따른다.
-수학과 과학은 대체로 같은 공간에서 이루어진다.
-교구의 형태나 기능은 가변적인 것이어야 한다.
-꼭 필요한 교구만 제시한다.
29.하이스코프 프로그램이 이론적 뿌리
|
|
|
부모 간 갈등
8) 부모의 양육태도
9) 친구의 사회적 지지
10) 학업성적
3. 청소년기 정신건강에 영향을 주는 요인에 따른 문제
4. 청소년기 정신건강의 문제에 대한 예방
1) 수면의 중요성
2) 신체활동과 건강
3) 식생활과 건강
5. 청소
|
|
|
교육계획이나 개별가족서비스계획을 수립하여야 할 것이다.
참고문헌
이배근 (2002). 세계의 아동빈곤. 국제문제논총.
김영모 (2001). 현대사회보장론. 한국복지정책연구소출판부.
장혜자 (2012). 빈곤한 아동의 현황 및 고찰. 한국생활과학회지.
|
|
메뉴펼치기
