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교육논총.17권, 159-321, 국민대학교 교육문제연구소.
고애자(1990). 중학교 학생들의 이성친구에 대한 태도 분석. 홍익대학교 교육대학원 석사학위 논문.
구자숙한준김명언 (1999). 세대격차와 갈등의 사회심리적 구조, 심리과학, 8(1), 123-139.
김경
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프로그램
- 학생들을 4개조로 나누어진 자리에 앉힌다.
- 지난 시간까지 이루어졌던 프로그램을 뒤짚어 본다.
- 우리의 생각을 알아보자
■ 이성교제의 좋은점과 나쁜점을 알아보도록 한다.■
방법:- 좋은점, 나쁜점이라 쓰여진 쪽지를 넣은 풍
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성폭력 예방지식과 성태도에 미치는 영향”, 석사학위논문, 공주대학교, 2004.
김나연, “성폭력 심각성과 부정적 생활태도가 정신건강에 미치는 영향에 관한 연구”, 석사학위논문, 연세대학교, 2002.
김성애, “고등학교 성교육 프로그램 개발
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과학이 가르쳐지고 배우는 방법, 교재의 구성과 성격, 교사의 자질과 연수, 그리고 평가방법 등 과학교육의 거의 모든 영역에서의 큰 변화를 요청하고 있는 것이다.
2. 과학·기술·사회 교육 프로그램 개발 절차 및 방법
STS 교육은 학생들이 어
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교육을 하고 있는 실정이다.
유치원, 초·중등학교에서 이루어지는 성교육이 얼마만큼 충실하느냐에 따라 학생들의 개인생활은 물론 장래에 적응하게 될 사회생활에 미치는 영향 또한 대단히 클 것이다.
Ⅷ. 성교육의 향후 과제
1. 과거의 성
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성혜(1992), 과학기술사회(STS)의 통합적 교육 운동, 과학교육 공동 세미나 및 학술발표대회 논문집
- 오희숙(2002), 가정연계 성교육이 초등학생의 성지식 및 성 태도에 미치는 영향, 아주대학교 석사학위청구논문 Ⅰ. 감성교육(지도)프로그램
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라고 보기에는 교육 내용이 미흡한 실정이고 특별 활동이나 생활지도의 경우에도 성문제가 있는 학생에게만 한정하여 실시되고 있어 학교에서의 성교육 역시 가정, 사회에서의 성교육과 마찬가지로 학생들에게 성에 관한 체계적이고 과학적
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성지식과 성발달을 얻게 되어 성장 후 건전한 삶을 누릴 수 있게 될 것이다. 또한, 교사의 지도력을 키우기 위해 현직 교사연수프로그램에 성교육 프로그램을 증대시켜야 한다. 특히, 일반사회와 교육기관의 성교육이 조화 있게 이루어지도록
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것이며, 이를 강조하는 방향으로 성교육의 틀을 형성시켜 나가야 할 것이다. 즉 성은 본능적, 충동적, 성기중심적, 육체적 관계의 차원을 넘어서 자아존중과 인간존중을 바탕으로 하는 정서적, 인격적 의사소통의 관계이자 사회문화적 총체적
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성교육(신체적인 면), 1996
북촌방부 / 사춘기성(사춘기 청소년과 부모가 함께 읽어야 할 성 지침서), 서울 : 문조사, 1997
서울특별시간호사회 / 성교육, 현문사, 1996
유가효 / 청소년의 성문화와 성교육프로그램 방향 모색, 과학논총, 계명대학교
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