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교육프로그램의 대상
3. ‘여가를 통한 행복한 가족 만들기‘ 가족생활교육프로그램의 배경
4. ‘여가를 통한 행복한 가족 만들기‘ 가족생활교육프로그램의 필요성 및 목표
5. ‘여가를 통한 행복한 가족 만들기‘ 가족생활교육프
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사회간호학회지, 2012.
문상은홍선화, 건강신념모형을 적용한 치과위생사의 감염관리 교육경험에 따른 수행도와의 관련성, 한국치위생과학회지, 제15권 제4호, 2015.
박은아, 문화적 자기개념과 외모중심의 대인지각 성향의 관계, 사회과학연
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사회과학연구, 2004
고령화시대 노인의 여가생활향상을 위한 여가정책의 방향 - 이현아, 한국가족자원경영학회지, 2003
노인교육프로그램 개발 - 한동희, 한국노인과학학술단체 연합회, 2002
노인복지에서의 여가의 중요성과 노인여가의 활성화
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프로그램 평가>, 나눔의 집, 2008
지역사회 욕구조사 보고서 초록우산 어린이재단, 2015
청소년 유형별 복지욕구 실태와 지원방안, 한국청소년개발원
인터넷 참고
한국청소년활동진흥원 https://www.kywa.or.kr/main/main.jsp
한국사회과학자료원 청소
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교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
전찬성 <초등학생의등교거부경향성 감소를 위한 집단상담 프로그램 개발> 한국교원대학교 대학원 2011 국내석사
최성규 <B. F. Skinner 행동주의의 철학적 관점에 기초한 사회과학 패러다임 비판> 한
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성택, ESG와 시민사회, 경향신문, 2021.05.03.
https://www.khan.co.kr/opinion/column/article/202105030300025
이정옥, 시민사회 정치 참여의 사회 정치적 의미, 한국NGO학회, 2012 1) 현대사회에서 자원봉사활동을 위한 관리의 필요성을 기술하고 그 관리의 내용
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성화방안 연구, 단국대학교
◈ 이재학(2002), 시민사회 언론운동과 위험보도에 관한 연구, 혜천대학 Ⅰ. 현대사회과학에 대한 마음가짐
Ⅱ. 시민사회언론보도에 대한 마음가짐
Ⅲ. 동성애자에 대한 마음가짐
Ⅳ. 자원봉사에 대한 마
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교육 프로그램을 위한 예비적 고찰(1) 신라대학교 사회과학연구소
프로그램 목표
죽음의 가치 명확화, 정보 제공, 죽음에 적절하게 대처할 수 있도록 돕는다.
대상자
사회통념적인 나이 60세 이상
교육시간
주1회 2시간 30분 6회
구성단계
교육
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교육 프로그램의 개발과 평가-노인 집단을 중심으로-”, 신라대학교 사회복지대학원 석사학위 논문.
박순영(2005), “독거노인과 가족동거 노인의 죽음에 대한 태도 분석”, 부산대학교 행정대학원 석사학위 논문.
최성재, 장인협 저, “노인복
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과학개념이해와 과학과정기술에 미치는 영향”, 중앙대, 2014
- 고선아, “바깥놀이 중심의 유아과학교육 프로그램 개발 및 적용 효과”, 중앙대, 2014
- 최윤희외, “유아주도적 학습이 유아의 창의성 향상에 미치는 효과”, 사회과학논총, 2004&n
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