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과학연구원, 초등학교 재량활동, 서울 네오커뮤니케이션, 2002
함수곤, 초·중등학교 재량활동 교육과정 편성 운영 모형, 한국교원대학교, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 3학년의 지도중점
1. 교과 지도
2. 재량 활동
3. 특별 활동
4. 생활 지
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전략적 브랜드 분석
2. 핵심 아이덴티티와 세부 아이덴티티의 결정
3. 아이덴티티 원천의 결정
4. 포지셔닝의 결정
5. 가치 제안의 결정
Ⅵ. 일본적 공간의 아이덴티티 사례
Ⅶ. 새턴의 아이덴티티 구축 사례
Ⅷ. 결론
참고문헌
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사례
6. 우리음식의 세계화 장애요인
7. 해외에서 한국음식의 전망과 대책
8. 우리음식 세계화에 대한 경쟁력 및 개선방안
1) 전통음식 외국어 표기의 필요성
2) 서비스의 강화와 청결한 위생
3) 전통음식의 과학성 입증
Ⅲ. 결 론
참고
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되는 점이다. 또한, 시도교육청에서 편성운영할 과정별 필수 과목의 개설이 지역적 형편에 의해 학생들의 요구를 반영하지 못하는 사례가 생길 수도 있다. 1. 근대학교 제도의 도입
2. 일제강점기
3. 분단하의 제도교육
4. 교육개혁
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과학사, 1995
* 해외교육정보, 교육부 국제교육협력관실, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미국교육의 목표
Ⅲ. 미국교육의 제도
Ⅳ. 미국교육의 과정
Ⅴ. 미국교육의 철학
1. 진보주의(Progressivism)
1) 배경
2) 진보주의 강령
3) 교육 원리
4) 단점
5)
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사회복지실천기술
9
직접적 원조기술과 간접적 원조기술, 개별사회사업, 집단사회사업, 지역사회조직사업, 사례관리
케어개론
12
케어의 목적, 케어의 원조관계, 케어와 가정간호의료와의 관계, 케어기법의 기본, 케어활동의 장에 따른 문제,
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도입
8. 원거리 학생을 위한 사이버 영재교육 시스템 활용
Ⅹ. 영재교육의 시사점
1. 속진제도에 대한 비판적인 견해 수용
2. 일반영재아의 선별과정
3. 일반영재의 교육 방법(조직형태로 중심으로)
4. 일반영재의 교수 전략
?. 결론
참
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과학기술원,『친환경농업을 위한 유기농업발전방향』,농업과학기술원,2002.
5. 이태근, 윤성희 공저,『친환경농업의 이론과 실제』,흙살림, 2000.
6. 전태갑,『친환경농업 육성방안연구』,전남대학교, 2000.
7. 전태갑 외6인, 환경농업, 전남대학교
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사례연구법은 3편이었다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인지심리학 / 한수미 저 / 교문사 / 2011
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 /
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발달과정
제 1절 고전이론
제 2절 인간관계론
제 3절 행동과학론
제 4절 다원론
제 9장 교육인사행정
제 1절 교육인사행정의 기초
제 2절 교육직원의 충원과 신규임용
제 3절 교원의 능력계발
제 4절 교원보수제도
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