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유아사회교육. 경기: 양서원
- 조정숙, 김은심(2005). 유아언어교육. 서울: 창지사 * 유아 교수학습 환경
Ⅰ. 환경의 중요성 및 구성원리
1. 환경의 중요성
2. 환경구성의 원리
Ⅱ. 실내 교육환경
1. 실내 활동의 의의
2. 실내 환경구성
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이루어지는 활동
1) 토의 및 조사활동
2) 견학 및 야외활동
3) 전문가의 방문
4) 프로젝트 마무리단계
3. 프로젝트 접근법에서의 교사와 부모의 역할
(1) 지지자로서의 교사역할
(2) 부모의 역할
III. 결론
<참고 자료>
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이루어지는 활동
1) 토의 및 조사활동
2) 견학 및 야외활동
3) 전문가의 방문
4) 프로젝트 마무리단계
3. 프로젝트 접근법에서의 교사와 부모의 역할
(1) 지지자로서의 교사역할
(2) 부모의 역할
III. 결론
<참고 자료>
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교수·학습 계획 목표
(1) 영아 교수·학습의 정의
(2) 영아 교수·학습의 계획 목표
2) 영아 교수·학습의 구성
3) 영아 교수·학습의 계획 과정
(1) 연간 교육계획안 수립
(2) 주제 선정
(3) 소주제/교육목표 선정 및 주간 교육계획안
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유아의 경험이나 배경, 흥미, 요구를 반영해서 흥미로운 사회교육활동을 계획 해야 한다. 유아사회교육은 여러 가지 일과 활동 속에서 이루어질 수 있으며 언어나 탐구 등과 같은 다양한 생활영역과도 통합되어 학습될 수 있다. 사회교육 주
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활동 영역
Ⅲ. 유아기 일과계획과 운영 및 환경구성
1. 유아기의 개념
2. 유아기 발달 특성
1) 신체발달
2) 인지발달
3) 언어발달
4) 사회정서발달
3. 유아를 위한 일과계획 운영
4. 유아기 환경구성
1) 유아
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사회, 기능적 통합을 위한 지원 전략
Ⅸ. 장애아동 통합교육의 효율적인 운영 방안
1. 질적인 통합교육의 필요성
2. 통합 환경에서의 중재 방법
3. 통합교육의 실행을 위한 일반교사와 특수교사 간 협력
Ⅹ. 장애아동 통합교육 사례
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교수방법원리를 설명하고 음악교수법을 적용한 음악활동 1개의 계획안을 작성하시오
목차
1. 서론
(1) 과제의 필요성
2. 본론
(1) 유아음악교육의 중요성 및 역할
(2) 음악교육 목표
(3) 이론의 교육철학과 교수방법원리
(4) 음악활동 계
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유아교육학회. 열린유아교육연구 제24권 제3호
연세대학교 어린이 생활 지도 연구원 http://www.yonseichild.org/default.asp Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 구성주의 모델
2. 개방주의 모델
3. 교수학습법 비교 분석
1) 구성주의 모델
2) 개방주의 모델
3)
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교수∙학습 방법 / 10
4) 일과 활동에서의 교수∙활동 방법 / 13
3. 교수 ∙ 학습 활동
1) 유아교육의 목표 / 26
2) 유아교육의 변천과정 / 27
3) 영역별 목표 / 29
4) 교육계획 및 운영 / 29
(연간, 월간 ,주간 , 일일교육계획안, 부분수업
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