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5. 개 입
6. 환류(평가)
Ⅲ. 조직개발 모형
Ⅳ. 조직개발 프로그램 사례
Ⅴ. 조직개발기법
1. 감수성훈련
2. 상호작용분석
3. 교육훈련 프로그램
4. 조직체 ‘거울’
5. 과정자문
6. 설문조사피드백
7. 목표관리
Ⅵ.요약
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사회과학연구소
아동권리연구 제 3권 제 1호, 안동현 등, 1997년 2월 27일, 한국아동권리학회
아동권리와 가족지원 (Child Rights and Family Support)
조흥식, 1998, 한국아동복지학회
유엔 아동권리위원회 권고내용에 대한 개선 조치, 서문희, 2000년,
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사회과학연구소, 1984
◎ 정성원 외 1명, 한국적 특수성을 고려한 지역특성과 개인의 건강, 대한예방의학회, 2005 Ⅰ. 한국적 정서
1. 삶의 터전으로서의 공간인식
2. 음양사상과 상징
3. 생명력과 시공간
4. 물성의 전환
Ⅱ. 한국적 디자인
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사회복지실천 분야의 영향
(4) 체계이론의 발달
(5) 정신분열증 원인 연구
2) 가족치료의 확대기
3) 가족치료의 정착 및 혁신기
4) 가족치료의 성장과 전문화기
5) 가족치료의 통합기
2. 한국의 가족상담 및 치료의 발달과정
*참고문헌
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프로그램으로, 노스코트-트레빌리안 보고서 이후 관료제
에 대한 가장 큰 쇄신이다. 물론 1950년대 이후 주요 정부기능들이 준독립적인 산하
기관으로 위임되어진 경험이 있기 때문에 이 ‘집행기관’의 개념은 새로운 것은 아니다.
1988년 입
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프로그램을 주장하기보다는 한국의 아동교육과정을 우선으로 하여 상호보완적인 교육 방법을 실행해야 할 것이며, 다양한 교수법을 각 학급의 현황에 맞게 통합해야 하므로 교사의 열린 교육 철학 사상이 요구된다.
<참고문헌>
김경숙(19
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사회과학연구론
정재연(2006). 우리나라 직업교육훈련제도의 개선방안에 관한 연구. 창원대학교교육대학원. 석사학위논문
한국노동연구원(2005) 공단의 훈련사업과 자활사업의 연계방안 연구. 한국산업인력 공단
한국청소년개발원(2004). 고졸
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사회과학연구소
김익기 외, 1999: \"한국노인의삶ㆍ진단과전망\". 미래인력연구센터
박재간 외, 1995: \"고령화 사회의 위기와 도전\". 나남출판사
백남진, 1995: \"노인복지 법제의 개선\". 한국법제연구원
이가옥, 1999: \"노인복지의 현황과 과제\".
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통합연구원, 2003)
3) 정병호, 『탈북 학생 사회학교 조기적응을 위한 특별교육 프로그램 개발연구』(교육인적자원부, 2001)
4) 김영수, 『북한이탈주민의 현황과 재사회화 문제』(서강대학교 사회과학연구소, 2004)
5) 통일부 홈페이지, “http://www.
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프로그램을 도입하여 시행하도록 한다.
참고문헌
이순형외, 아동복지, 서울, 학지사, 2009
이종복,\'우리나라 아동복지시설의 현황과 발전방향\',사회과학연구 창간호,1997
전남련, 아동복지, 서울, 형설출판사, 2003
김영숙·이재연, 아동을 위한
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