|
교육학개론. 서현사
김청자(2009).교육심리학의 이해.동문사
문용린(2011). 문용린 교수의 정서지능강의. 북스넛
문용린外3(2010).정서지능 그 오해와 진실. 학지사
서성보, 박경숙(1999), Guilford의 지능 이론이 Higgins의 수업 형식에 미치는 영향에 대
|
|
|
과학적 발명
3. 응용 발명
Ⅵ. 발명의 순서
1. 문제 설정
2. 자료 조사
3. 아이디어 착상
4. 실제 실험
5. 상품성 검토
Ⅶ. 발명의 발상기법
1. 발명 창출의 자세
2. 발명기술 창출의 3단계 기법
3. 발명 아이디어 창출 기법
Ⅷ. 발명의 태
|
|
|
발전 과정
1) 미국 경영학의 역사
2) 미국 경영학의 이론
(1) 고전적 경영이론
(2) 인간관계론
(3) 행동과학론
(4) 계량경영론(경영과학론)
(5) 시스템이론
(6) 상황이론
(7) 테일러리즘
(8) 인본주의적 경영
(9) 피터드러커
참고문헌
|
|
|
사회와 특수교육”. 151-155.
심성보(1993). 포스트모던 교육학과 교육철학적 위상. 교육철학, 제11호, 12월. 117-150. 한국교육학회 교육철학연구회.
최정웅(1994). 포스트모더니즘의 교육론. 사회과학연구집 제3집, 79-94. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본 론
1.
|
|
|
유기체이다(A library is a grawing organization)
2. 버틀러의 이론(Pierce Butler)
1) 서론
2) 제1장 과학적 문제
3) 제2장 사회학적 문제
4) 제3장 심리학적 문제
5) 제4장 역사적 문제
6) 제5장 실제적 문제
3. 셰러의 이론(Jesse H. Shera)
참고문헌
|
|
|
사회성 영역
1) 그룹에서 적합하지 않는 행동
2) 위축
3) 협조하지 않음
4) 나누지 않음
5) 리더쉽이 부족
6) 반가움과 헤어짐의 표시를 못함
7. 인지영역
1) 지시 따르기
2) 공간, 방향 개념
3) 학습
Ⅵ. 음악치료의 개스턴음악치료
Ⅶ.
|
|
|
사회에서 완전히 기능한다는 사실을 발견하였다. 성장, 자기실현, 건강에 대한 열망, 정체성과 자율성의 추구, 향상을 향한 노력이 보편적인 인간의 성향으로 간주되었다.
1) 매슬로 이론의 주요개념
(1) 내적 본성
내적 본성 개념 속에는 몇 가
|
|
|
사회에서나 적응하고 발전하기 위해서는 모방 학습의 응용의 과정을 통해 스스로 변화할 줄 아는 융통성이 필요하지만 그것은 그렇게 할 줄 아는 주체인 자기 자신이 먼저 있고서야 가능한 일일 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문화의 개념
1. 문
|
|
|
사회적 경험이다.
성기기
건강한 자아발달 즉, 정상인으로서의 성장은 이러한 위기를 어떻게 극복하느냐에 따라 좌우된다. 여덟 가지의 위기를 성공적으로 해결하려면 긍정적 개념의 특성이 훨씬 지배적으로 발달되어야 하지만 부정적 개념
|
|
|
교육학자 듀이조차 자신의 교육관이 사회가 그런 교육을 요구하기 때문에 정당한 것으로 제시하고 있다. 이와 같이 사회적 맥락에 따라 특정한 교직관과 교육관을 비판적으로 검토하고, 자신의 교육활동을 이러한 교직관과 교육관에 비추어
|
|
메뉴펼치기
