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포스트모더니즘과 포스트모던 인류학
포스트모더니즘은 모든‘근대적’이해를 비판한다. 포스트모더니스트들은‘근대적인’것을 포괄적인 것으로 규정하며, 인류학의 거대이론과 민족지 기술의 완결성이란 관념을 모두 거부한다. 좀더 넓
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과학 기술이나 법제와 같은 서구문화의 장점을 과감하고도 개방적으로 흡수. 수용해서 새로운 문화 조합을 시도해 나가는 것이 유교적 발전 체제를 보다 효율적으로 다듬어 가는 길이 될 것이다.
<참고문헌>
최항순 저 신원문화사 : 발전
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포스트모더니즘은 학생중심의 교육을 강조하고 열린교육 환경을 제공
한다. 포스트모던 사회에서는 빠르게 변화하는 청소년들을 받아들이고 학생 개
개인의 고유한 특수성과 독립성, 그들만의 고유한 문화 등을 인정하면서 지식
중심의 교
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사회과학적 개념이자 이론임.
②민주 사회가 추구하는 문화의 다양성, 인권 등에 대한 개인의 가치관, 신념, 인식 상태 등을 분석하는 틀을 가리킴.
유아교육 분야에서도 소수 민족이나 소수자의 문화에 대한 편견 불식과 공동체적인 삶을 추
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사회에 평생교육을 경영한다는 것은 어떤 의미인가? 지식현대사회의 특성(포스트모던사회, 정보사회, 지식기반사회, 위험사회, 피로사회 등 여러 규정가운데 1-2가지)과 그에 따른 교육의 변 화상을 기술한 후, 평생교육기관 경영의 의미를 설
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사회와 제도들에 스며있는 것으로 이해한다. 인간 주체화의 상이한 양식들의 역사를 산출하려고 시도한다. 즉, 인간존재를 주체로 변형시키는 대상화의 세 가지 양식을 다룬다. 우선스스로에게과학의 지위를 부여하는 양식이 존재한다. 둘째
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포스트모던 사회의 도래를 앞당겼다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대항문화의 출현배경
Ⅲ. 새로운 의식과 새로운 감수성: 대항문화의 전사(前史)
Ⅳ. 성혁명
Ⅴ. 약물문화
Ⅵ. 히피문화
Ⅶ. 록 문화
Ⅷ. 결론 : 대항문화의 평가와 유산
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사회형식의 틀을 벗어나 그녀의 살아있는 현실세계로 나아가기 때문에 새러는 찰스를 보다 큰 자기인식으로 이끄는 영혼의 기능을 한다고 볼 수 있다.
* 이 소설은 빅토리아 시대 자본주의의 압력이나 순응을 강요하는 사회적 관습과 문화에
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거부하는 자들의 주체성을 생산하는 배치가 필요하다. 1. 이진경의 소개
2. 이진경의 이론 및 활동
3. 『문화정치학의 영토들』내용정리
․ 제 1부 포스트모던의 조건
․ 제 2부 현대자본주의와 현대문화
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사회의 통합과 원활한 운용을 도모
2) 규범적 판단 - 벌칙제도- 처벌과 동시에 보상의 역할
3) 검사(시험) - 은밀하게 보이지 않는 방식으로 개인을 가시화, 객관화 ⇒ 학생을 통제, 순응시킴
12.9 생태주의와 교육
-심층생태학 : 생명중심주의
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