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사회복지실천가는 미시적 실천을 수행하는 과정에 자신이 실천하는 문제와 연관하여 보 다 거시적정책적 관점에서 문제의 원인과 해결책을 입체적으로 생각할 수 있어야 한다.
3) 2가지 역할수행을 위해 정책분석을 위한 사회과학적 지식(사
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사회복지사를 배출하는 것이 중요한 과제이다. I. 서론
II. 본론
가. 사회복지사의 현황
나. 사회복지실천 지식의 기반
1. 지식의 개념
2. 예술가로서 사회복지사
3. 과학자로서 사회복지사
다. 사회복지사의 역할 분류
라. 사회
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조건화가 일어날 때 다른 종류의 조건화 역시 일어날 가능성이 높으며 두 유형의 조건화의 결과로 학습이 일어날 경우가 많아 고전적 조건화와 도구적 조건화를 구분짓는 것이 실제로 인위적임. 국제 디지털대학 온라인가의실 심리학 개
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사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림
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과학사
김경호, 김수영, 성명옥, 조추용 공저(2001), 『노인과 지역사회보호』, 양서원
김근홍(1999), 『한 독 노인복지이해』, 학문사
김미혜, 김수영, 김희년, 문선화, 박경숙 공저(2002), 『노인의 현실과 노인복지개혁의 과 제』, 세종출판사,
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사회 복지론 감 정기외 나남
사회복지사 1급 시험 대비 나눔의 집 편
보건복지부
김기태 외, 1999: 37 I. 서론
II. 본론
가. 사회복지사의 현황
나. 사회복지실천 지식의 기반
1. 지식의 개념
2. 예술가로서 사회복지사
3. 과학자로서 사회
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사회복지정책에 예속되게 만듦으로서 자유를 제한하기도 한다. 즉, 대부분의 경우 사회복지급여를 받기 위해서는 요구되는 일정한 조건에 따라야 하듯이 사람들이 사회복지정책에 의존하면 할수록 그들의 자유는 제한되는 것이다.
(4) 평등
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사회복지학회 추계학술대회 자료집.
국립특수교육원(1998) : 장애학생 부모교육 프로그램
한기정(1998) : 특수유아의 교육방법. 교육과학사
강원도장애인복지관(1997) : 부모와 함께하는 발달장애아 교육 Ⅰ. 서론 - 장애인 가족의 문제와 욕
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조건에 대한 명시는 하지 않아도 좋다.
② 목표달성을 위한 개입기법을 구체화할 필요가 있다.
③ 클라이언트와 사회복지사가 합의한 목표가 포함된다.
④ 개입기간을 정하지 않을 수도 있다.
⑤ 문제해결의 주체는 클라이언트임을 분명히 한
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사회복지정책의 개요
1) 사회복지정책의 개념
2) 사회복지정책의 필요성
3) 사회복지정책의 특징
4) 사회복지정책의 영역
2. 사회복지국가의 이념적 배경
3. 한국 사회복지정책의 전개과정
4. 한국
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