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학교사회복지사들이 학교사회복지 제도화 추진에 적극 참여해야 하며, 셋째, 학교사회복지사는 아동 청소년복지의 주된 전달책임자로서 훈련되어야 하며 이를 위한 교육, 자격, 역할과 추수 전문훈련에 대해서는 교육과학기술부, 보건복지
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인 역할이 기대될 수 있다. 앞으로 학교사회복지사는 학교, 지역사회 약물협의회, 보건소, 청소년 개발원, 수련원, 지역사회복지관, 병원 등의 지역 자원에서 학생, 교사, 부모 등에게 필요한 자원을 즉시 제공, 연결하는 능력을 갖추는 것이
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사회적 역할
요즘 들어 늘고 있는 아이들의 학교폭력과 왕따, 성인을 능가하는 범죄형태 등을 보면, 아이들의 인성교육에 대해 중요성이 더욱 강조되고 있다. 그에 따라 부모역할, 학교역할, 사회역할이 매우 중요하다. 어린이는 부모에게서
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과학기술부, 2010
3. 학교폭력의 예방과 상담, 문용린 외 공저, 학지사
4. 괴롭힘으로부터 내 아이 지키기, 이블린 필드, 시그마프레스
5. 학교폭력 예방 프로그램의 개발과 그 효과 :학교폭력에 대한 태도와 사회적, 심리적 학교환경 지각, 김혜
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복지사회로 가기 해서는 반드시 필요한 것이기 때문이다.
참고문헌
김영모, 1993 “ 한국인의 복지의식과 사회복지정책의 발달”, 한림과학원편
김기식, 1996, “사회복지운동의 의의와 과제”
김기식, “사회복지학교 자료집”
김병익, 2001, “
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복지투자우선지역 지원사업 운영 성과 보고회 자료집, 2008.
김지연, 지역사회자원 연계를 중심으로 한 학교사회복지 모형개발, 부산대학교 대학원 논문, 2001.
박원주, 교육복지사업 참여 학생의 변화 연구, 경남과학기술대학교 대학원 논문,
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복지사 스스로가 학교내에서 위치를 확고히하지 않으면 정체성에 문제가 발생한다”고 설명했다.
이에 따라 현재 협회는 별도의 교육복지법을 추진중이다. 학교사회복지사업은 현재 공동주관인 보건복지가족부와 교육과학기술부의 업무분
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역할을 모두 수행할 수 있다. 즉, 사회복지사가 전문지식을 가지고 자문제공자로서의 역할도 하지만 약물남용, 아동학대, 성 문제 등 전문지식이 필요한 경우에는 다른 전문가로부터 자문을 받을 필요가 있다.
예를 들면, 학교사회복지사는
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학교사회복지사의 전문성 확보
⑥ 학교사회복지의 가치와 필요성에 대한 인식 제고 학교사회사업론
학교사회복지사란 무엇인가?(경험, 느낌, 생각을 A4 1장)
1. 학교사회복지의 개념 및 목적
2. 학교사회복지사의 역할
3. 학교사회
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및 이론적 고찰...3
3. 자살의 원인과 우리나라의 자살 실태...5
Ⅱ. 본 론...8
1. 청소년 자살의 특징...8
2. 청소년 자살의 현황 및 실태...11
3. 우리나라의 청소년 자살 사례 ....13
4. 사회복지사의 역할 및 개입 전략16
Ⅲ. 결 론...21
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