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과학주의적 구조주의 교육에 의해 중심가치에서 주변적 가치로 밀려나는 비본질주의 교육이 지배, 교육의 본질이 무시되는 교육위기 초래
구조주의를 비판 탈구조주의, 후기 구조주의교육과 포스트모더니즘이 후기 산업사회, 후기 자본주
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사회적으로 적절한 기능을 수행하도록 돕는다
둘째, 인지는 현실을 해석하여 정서와 행동에 영향을 주는 매개요인으로 작용한다. 따라서 사회복지실천영역에서 일반화된 과학적 지식과 척도만큼 클라이언트가 지각한 현실이 중요하다는 근
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사회학」, 과학교육사, 1999
박재홍, 「한국사회학」, 29집, 1995
권이중, 「청소년과 교육병리」, 양서원, 1993
최충욱 외, 「청소년 교육론」, 양서원, 1998
청소년 문화론」, 한국청소년개발원 편, 1993
김신일,「청소년문화의 의미와 성격」,한국
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사회적 관계의
폭과 깊이가 점차 중대되고, 기성세대에 대해 무조건적 비판이나 반항에서 합
리적 비판과 논리적 대항의 자세가 형성된다.
* 참고문헌
- 김동위(1994). 청소년의 인간화 교육. 서울: 교육과학사
- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서
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선택적
인 태도로 전환하도록 지도하는 것을 말한다. 이러한 교육은 수용자의 의식 계
발은 물론 대중매체의 질적 발전을 가속화시킬 것이다.
* 참고문헌
- 김동위(1994). 청소년의 인간화 교육. 서울: 교육과학사
- 남정걸(1998). 사회교육행정론.
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사회학 연구」, 상조사, 1996
◎ 김 규, 「T. V 유해론」, 문장사, 1984
◎ 한준상 외, 「신교육사회학」, 학지사, 1996
◎ 정우현, 「교육사회학」, 교육과학사, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대중매체의 특징과 기능
2. 유아에게 미치는 T.V
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사회적비교이론 - social comparison
3) 선택적 노출 이론
4) Differential Gain Model
Ⅲ. 연구문제
Ⅳ. 연구방법
1) 실험내용 및 실험방법
2) 서베이내용 및 서베이방법
3) 연구대상
4) 실험지 예시
Ⅴ. 연구결과 및 분석
1) 정치
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과학적인 것, 편리함을 추구하는 현대인들에게서 점차 멀어 지고만 있다.
정치나 경제가 발전(?)하고, 과학의 발달로 생활이 더욱 편리해지고, 생활의 수준이 좋아진다고만 해서 우리의 사회가 좋아지고 있다고 생각하진 않는다. 가장 중요한
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Ⅱ. 본론:
이공계 기피현상의 원인과 시사점
1.경제적 보상체계의 왜곡
2.사회적 지위 인식의 저하
3.국가 차원의 과학기술 육성 의지의 부재
4.이공계 기피현상의 시사점
Ⅲ. 결론:
이공계 기피 현상에 대한 대책
*참고문헌
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1회 나타난다.
생활연령이 적어도 4살이다. (또는 발달수준이 동일)
행동이 약물(설사약 등)에 의한 것이 아니어야 하며, 또한 변비를 제외한 다른 내과적인 질환이 없어야 한다 배설장애
선택적 함묵증
반응성 애착장애
등교거부증
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