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평가체제의 현황
2. 교원 근무 성적평정체제의 문제점
Ⅵ. 교원의 전문성 및 역할
1. 교직의 의미
2. 유아교사의 역할
3. 유아교사의 자질
Ⅶ. 보육시설의 유형 및 교육의 향후 과제
1. 보육시설의 유형
2. 우리 민족 교육의 향후 과제
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국가와 국민보다는 스스로의 권익만을 대변하는 정치인들의 행태는 윤리의 부재 현상과 집단 이기주의 및 지역감정을 더욱 부추기고 있다. 이러한 현대의 한국 사회 속에서 인간으로서 그리고 시민으로서의 도리와 지도계층의 책무가 어떠
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사회의 원리를 별개로 성립시킴으로써 객관적 자연관을 이룩하고, 그 위에서 선험적(a priori) 인간관이 극복되어 경험적인 실천윤리가 강조되고, 나아가 평등적인 사회관 내지 국가관이 모색되었던 것이다.
그러나 여기에서 중요한 실학의 사
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국구민
167
2
192
복지 국가
168
1
193
이데올로기
169
5
194
제국주의
170
3
195
3
171
4
196
2
172
1
197
5
173
2
198
1
174
사회 계약설
199
3
175
국가 정체성
200
3
■ 과 목 : 고등윤리
■ 단 원 : Ⅳ. 윤리사상의 흐름과 특징
번호
정 답
번호
정 답
51
존양성찰
76
3
52
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사회집단
⑤민족은 혈연공동체이면서 같은 언어를 사용하고 있다.
■ 과 목 : 고등윤리
■ 단 원 : Ⅲ. 국가와 윤리
번호
정 답
번호
정 답
1
4
26
2
2
5
27
1
3
자유주의적 국가관
28
5
4
1
29
3
5
2
30
4
6
1
31
5
7
4
32
1
8
1
33
3
9
2
34
2
10
3
35
4
11
1
36
2
12
2
37
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윤리
Ⅲ. 국가와 윤리
국가 이론
⑤유가-활국구민-도가, 법가를 부정하는 중용의 이론
143. 동양의 대표적인 국가 이론으로서, ‘가족 공동체 의식’을 기반으로 하는 국가 이론은? (중)
①도가 이론②법가 이론
③이상주의
④사회 계약설⑤자
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국가관과 민족관,이데올로기,비판적 사 고력을 갖추어야 한다.
여덟째,확고한 윤리적 가치관을 지닌 교사이다.
현대 사회는 가치관이 급속도록 혼란해지고 있다. 우리 사회의 급속한 변화는 세대간의 가치관의 차이를 심화시키고 있으며,민
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가족에게 가치 있는 삶, 친족ㆍ이웃ㆍ교우관계에서의 바람직한 삶, 사회와 국가에 능동적으로 이바지하고 자연을 아끼는 삶의 자세를 기르게 함.
나) 우리 민족의 유구한 윤리적 전통을 현대적으로 계승하여 민족 주체성을 지닌 미래 지향의
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국가란 무엇이며 무엇이어야 하느냐에 대한 국가관들은 역사적으로나 개념적으로 대체로 네 가지의 문제영역 속에서 논의되어 왔음을 알게되었다. 국가와 도덕, 국가와 개인, 국가와 사회, 국가와 계급의 범주들은 각기 통치권력의 도덕성,
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국의 미래상은, ① 민족주의 이념을 표방한 자주적 민족 국가, ② 폭력적 통합을 배제한 평화 국가, ③ 민족 성원 전체의 자치와 자율에 의거한 자유로운 민주 국가, ④ 부의 균등 분배와 삶의 질이 향상되는 풍요로운 복지 국가, ⑤ 전통 문화
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