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정보와 지식의 활용을 최대한 촉진하기 위하여 정치, 경제, 사회, 문화의 전 영역에 걸쳐 근본적인 구조변화를 추진하고 있다. 산업사회에 적합하도록 짜여진 각종 제도들을 전면적으로 개혁하는 이른바 사회변혁운동으로서의 정보화가 전
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경영대학원
1. 세계화를 위한 전략적 시각(GLOBAL Perspective)
2. 새로운 미래와 혁신을 창조하는 리더십(Transformational Leadership)
3. 경영과 기술의 통합적인 지식과 안목(Integration of Cross-Disciplinary Functions)
4. 전문분야의 탁월한 역량(Professional Foundat
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경과 실현방안, 한경 BUSINEES 프라이스워터하우스쿠퍼스(PwC) 공동기획, 임수현
- www.khrm.or.kr/haksul.html (한국인사관리 학회)
- 글로벌지식사회의 지식경영학원론, 이재규, 박영사
- http://www.cmctech.co.kr/ (Cmc Tech) ● 서 론
● PIS (인사정보시스
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정보화정책의 비전과 방향.
6. 윤영민. (2002), 전자정부사업의 추진체계. 전자정부특별위원회. I. 정보화 사회의 개념
II. 우리나라 정보화 패러다임의 변화
1. 1960년대 : 정보화 발아기
2. 1970년대 : 정보화 개화기
3. 1980년대 : 정보화
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정보 서비스 사업
6) 생활체육지도자의 효율적 관리 및 활용 사업
Ⅳ. 생활체육의 활성화 방안
1) 시설의 합리적인 설치와 효율적인 운영
2) 지역 생활체육동호인클럽의 활성화
3) 소외계층 체육활동 지원강화해야 한다.
4) 직장체육 환경
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인터넷과 다양한 정보 채널을 통해 학습자들이 스스로 지식을 탐구하고, 이를 활용하는 능력이 강조되며, 이는 지식의 탈중심화 현상으로 나타난다.
2-2. 정보사회와 그에 따른 교육의 변화상
1) 정보화 사회의 특설
정보사회는 지식현대사회
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사회적 배경
2. 전자정부 추진배경
1) 전자정부의 목표 및 모델의 설정
2) 추진체제 및 전략
3. 전자정부의 현황 및 구현사업들
1) 말레이시아의 정보화현황
1. 통신서비스 현황
2. PC 및 인터넷 현황
2) MS
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인터넷 활용방법
1. 교수목표의 선정
2. 자료제시
3. 학습환경
4. 사회적 상호작용
5. 학습과정의 검토
Ⅸ. 구성주의(구성주의학습이론)의 발전 과제
Ⅹ. 구성주의학습이론과 객관주의학습이론의 비교
1. 객관주의
2. 구성주의
참고
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지식·정보사회의 도래
Ⅱ. 21세기 사회의 모습과 지식경영 문화
1. 21세기 사회의 모습
2. 지식경영 문화
Ⅲ. 세계를 통합하는 기술
1. 아톰(atom)에서 비트(bit)의 세계로
2. 정보사회를 가능케 하는 기술
3. 탈대량화와 인터넷
4. 비트의 도
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사회적 자본의 측정에 관한 고찰. 한국교육개발원
김희진, 「국내 기업에 있어서 HRD 담당자의 Learning Technology 역량연구」, 이화 여대, 1999년 8월.
이명주, 2004, 사회적 자본 개발을 위한 지도성 연구 동향
Karl Erik Sveiby , 『지식경영 성공을 위한
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