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경상대 석사학위논문, 1992.
- 박덕규, 우리나라에는 어떤 교장이 필요한가, 서울: 대한교과서주식회사, 1992
- 이종재, 21세기의 학교경영과 학교장의 리더십 : 학교의 학습조직화와 학교장의 가치창조적 리더십을 중심으로
- 주삼환, 외국의 교
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정보통신 기반시설에 대해서도 보호장치를 마련해야 한다. Ⅰ. 새로운 디지털 경제시대가 열린다
1. 디지털 경제의 의의
2. 디지털 경제의 역사적 필연성
Ⅱ. 디지털 경제가 몰고 올 사회·경제적 변화
1. 유통혁명: `유통경제의
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지식과 학습원리
1) 학습의 환경은 실재 환경의 복잡함을 그대로 반영하여야 한다
2) 학습자들이 실제로 상호 작용이 가능한 환경을 제공한다
3. 사회적 협상에 의한 지식과 학습원리
1) 동료와의 상호작용을 촉진하는 환경을 제공한다
2)
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정보(Information)를 폭넓게 바라보자
1.2. 'Communication'은 소통이다.
1.3. ICT와 교육환경의 변화
1.4. 전통적 교수. 학습 방법과의 조화
1.5. 온라인 프로젝트 학습으로 정보 격차를 극복하자.
1.6. 교사는 지식의 전달자가 아닌 교수. 학습의 설계자
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경영 현황을 이해하는 데 도움이 됨
4. 홍보물을 접할 때마다 우리 회사의 구성원이라는 사실에 자부심을 갖게 됨
5. 회사의 정책을 잘 알고 있음
6. 회사의 방침을 잘 따르려고 노력함
7. 상급자의 리더십을 존중함
8. 우리 회사가 어려움에
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정보의 수집 처리비용을 저렴하게 하여 개인 및 기업 경제활동의 세계화를 촉진시키는 주된 역할을 담당하였다.
정보화는 산업사회가 정보화 사회로 전환되게 하여 부(wealth)의 원천을 전통적인 생산요소인 자본 자원으로부터 정보 지식으
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경쟁력은 증대 될 것이다.
정부가 변하려면 그 속에서 일하는 사람들이 변해야 한다. 정보화시대의 도래로 인해서 창의성과 다양성, 실용성의 필요가 급상되었고 이러한 능력이 있는 관료가 정부에 필요해진 것이다. 이에 따라 공무원에 대
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경요인
1. 고객
2. 경쟁자
1) 독점
2) 과점
3) 독점적 경쟁
4) 순수경쟁
3. 공급자
4. 기술
5. 경제
6. 사회문화
7. 법과 정치
8. 매체
Ⅲ. 구매의사결정과정
1. 필요인식
2. 정보탐색
3. 대안평가
4. 구매결정
5. 구매 후 행동
Ⅳ. 구매
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변화를 통한 교육환경의 질적 개선을 위한 것으로, 보다 궁극적으로는 학생과 교사, 학부모, 지역사회가 함께 만드는 정보화 사회의 미래학교를 지향하고 있어야 할 것이다.
3. 학급경영측면에서..학급경영 홈페이지 운영
: 현실적으로 교사
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사회의 이해가 적대적인 계급이해로 구성된다고 가정. 갈등은 필연적이고 사회구조를 변화시키는 원동력.
2. 조직은 블루 칼라와 화이트 칼라로 양분. 경영자와 노동자는 오랫동안 갈등의 관계
3. 권력은 계급적인 이해의 분화에 따라 형성
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