|
학교 사회 복지의 초창기에는 학교 부적응 학생이 최우선적인 대상이었지만 현재 최근에는 이 뿐만 아니라 모든 학생에 대해 동등하고 평등한 교육의 기회를 보장하려는 것으로 대상이 확대되어가고 있다.
4. 참고문헌
김혜래(2009), 교육격차
|
|
|
학교사회복지사는 지역사회와 학교, 가정등을 중심으로 한 총체적인 관점에서 서비스를 제공 할 수 있으며 해당 학교에서 지속적으로 아이들과 그를 둘러싼 문제에 대해 관리를 할 수 있다. 이렇게 여러 서비스를 연계하는 등 도움을 요청하
|
|
|
사회 고질적 병폐중 하나가 바로 청소년 비행문제라 할 것이다. 이에 우리 정부에서는 청소년 비행을 예방키 위하여 학교사회복지사업을 시행 중에 있으나, 아직까지도 청소년 비행 문제는 해결되지 않고 있다. 이에 학교사회복지사업의 주
|
|
|
사회 고질적 병폐중 하나가 바로 청소년 비행문제라 할 것이다. 이에 우리 정부에서는 청소년 비행을 예방키 위하여 학교사회복지사업을 시행 중에 있으나, 아직까지도 청소년 비행 문제는 해결되지 않고 있다. 이에 학교사회복지사업의 주
|
|
|
역사회복지관등 담당기관에 전적으로 떠맡겨져 있는 상황이다. 따라서 학교사회사업을 실시하고 있는 기관에 대해 교육부에서 지원기관 인정서 발급, 각급 학교에 홍보, 프로그램비 지원 등의 대책을 마련해야 할 것이다.
올해 괄목할 만한
|
|
|
사회복지사는 청소년 비행 예방을 위하여 학생과 부모에 대한 상담을 수시로 진행할 수 있다. 주요 내용은 아래와 같다.
1) 학생에게 학교와 부모의 권위의 본질에 대해 설명한다.
2) 학생이 자신의 교육적 목표와 가치를 개발하도록 돕는다.
|
|
|
사회복지사는 청소년 비행 예방을 위하여 학생과 부모에 대한 상담을 수시로 진행할 수 있다. 주요 내용은 아래와 같다.
1) 학생에게 학교와 부모의 권위의 본질에 대해 설명한다.
2) 학생이 자신의 교육적 목표와 가치를 개발하도록 돕는다.
|
|
|
사회복지사(학교사회사업가)들의 사업성과에 따라 학교사회사업의 제도화 가능성도 모색해볼 수 있을 것이다.
Ⅵ. 결 론
대부분의 경우 \"학교의 위기\", \"교실붕괴\", \"학교의 폐쇄성\" 등에 대해 언급할 때마다 교육현장에서 고생하시는 모
|
|
|
대해서 이야기한다.
7월 14일
금연캠프에 대하여...
- 여름방학 때 참여하게 될 금연캠프에 대한 이야기하는 시간을 갖도록 한다.
- 학교사회복지사는 금연캠프의 세부일정과 유용성에 대해서 이야기하고 전원 참석할 수 있도록 한다.
7월 21
|
|
|
대해 알아본다.
- 체험하고 싶은 직업에 대해 선택한다.
준비물 및 재료
칠판, PPT자료, 빙고판 ( A4 용지에 모둠 당 한 장), 필기도구.
일시
09년 5월 30일 (토요일)
총 소요시간
2시간
활동장소
학교사회복지실
활동
프로그램 진행내용
도입
(30분)
|
|
메뉴펼치기
