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대해 무관심하였다는 것 자체에 이번 조사를 하면서 많은 죄책감과 미안함을 가지게 되었다. 사회복지학을 공부하는 자로서, 내 주변부터 살피고 내 주변의 어려움부터 눈여겨보는 자세를 가졌어야 했는데 그렇지 못했음에 깊은 반성과 가르
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복지행정론
○
사회복지법제론
○
사회복지조사론
○
사회복지자료분석론
프로그램개발과평가
가족복지론
아동복지론
○
청소년복지론
○
노인복지론
○
여성복지론
장애인복지론
정신건강론
정신보건사회복지론
의료사회복지론
학교사
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학교 대학원
현대사회문제와 사회복지/서상철
아동복지론/박정란, 서홍란
굿네이버스홈페이지 (http://www.goodneighbors.org
)
아동학대방지신고상담센터홈페이지 (http://www.childabuse.or.kr
)
서울시아동학대예방센터홈페이지 (http://1391.seoul.go.kr
)
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복지 환경 통계 분석 연구”, 국제 문화대, 2007
- 이건모외, “사회복지개론”, 신정, 2013
- 여성가족부, “청소년백서”, 2011
- 여성가족부, “2012년도 청소년사업 안내”, 2012
- 신주혜, “가정-학교-지역사회의 지역복지공동체 형성과정에 관
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학교사회복지사의 역할은 꼭 필요하다고 할 수 있겠다.
◈ 참고문헌◈
한인영홍순혜김혜란저, 『학교와 사회복지 실천』, 파주:나남, 2004
◈ 참고사이트 ◈
한국마약퇴치운동 본부, 청소년의 약물남용
통계청 홈페이지, 청소년 약물 실태
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사회복지사는 진수에 대해 부모의 역할을 하는 가족의 하위체계가 조모와 진수, 이모와 진수, 친모와 진수의 세 체계가 존재하고 이러한 중복되는 하위체계들의 혼란스러운 상호작용이 진수의 문제를 더욱 어렵게 한다고 보았다.
5. 평가
가
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학교적 요인
(1) 입시 위주 시험체제
(2) 과대학교·과밀학급
4) 사회적 요인
3. 학교폭력 피해 징후
(1) 부모가 발견할 수 있는 학교폭력 피해 징후
(2) 교사가 발견할 수 있는 학교폭력 피해 징후
4. 청소년폭력의 실태
<신문기사> 폭력 예
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복지론, 학지사, 2001
조추용, 오정옥, 한성심, 이채식, 가족복지론, 창지사, 2001
전명희, “소년소녀가장에 대한 학교사회사업 접근방법”, 『사회복지』통권 제 141호, 여름호, 1999
이상헌, 김응석, “소년소녀가장세대 지원사업 평가지표 개발
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학교와 사회복지기관에서는 자살가능성이 있는 청소년에 대해 청소년 개인의 문제뿐만 아니라 청소년을 둘러싸고 있는 가정환경, 학교환경 등의 개선에도 관심을 가질 필요가 있다.
여섯째, 청소년이 자살을 시도하거나, 자살을 하게 되면
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복지를 실현하는 것이며 이를 통하여 학교가 전인교육의 교육목적을 달성할 수 있도록 도와주는 것
◎ 이 프로그램을 계획하면서 느낀 점
이 프로그램을 짜면서 최근 관심이 증대되고 있는 학교사회사업에 대해서 조금이나마 알 수 있게 되
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