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따라 분석방법에 대한 선호도는 다르지만, 대개 모든 3가지 분석들이
상호보완적으로 사용
참고문헌
김 영종 사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개론
김기원, 『사회복
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복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개론
김기원, 『사회복지조사론』, 나눔의 집, 2001
김병진, 『사회복지조사방법론』, 법문사, 2006
김치영, 『사회복지조사론』, 교문사, 2007
김훈, 『사회복지조사방법론』, 대왕사,
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따라야 한다
9. 소집단 토의를 활용하는 방법도 효과적이다
10. 끈기 있는 교사의 관심과 지도가 뒤따라야 한다
Ⅳ. 발표수업(발표학습)의 실제
1. 교수-학습 지도 계획
2. 교수-학습 지도안
Ⅴ. 발표수업(발표학습)과 발표력지도
1. 의견
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복지사를 적극적으로 선발하여 학교에 배치하고, 학생복지 전문가로서 교사와 차별을 두지 않고 처우를 개선하는 방안을 모색하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
<단행본>
양점도. 사회복지학 개론. 광문각. 2008
조일휘. 사회복지실천론. 서
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업가. 학교심리학자 등 전문직의 팀 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회사업의 의의
2. 학교사회사업의 목적
3. 학교사회사업의 구성요소
1) 학교사회사업의 대상
2) 학교사회사업 전문가
3) 학교사회사업가의 역할
4) 학교사회사업 프로그
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] : 민음사, (1990).
5. 신성자 외. [사회복지실천론] : 고헌출판부, (2008) 1. 가족 대상의 사회복지실천의 의의
2. 가족대상의 사회복지실천
3, 가족체계 관련 주요 개념
4, 치료기법
5. 가족사회복지실천 과정에 따른 개입기술
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개론, 청목출판사 2014
윤선오, 김우호 저, 사회복지개론, 양서원 2014
정민숙, 양정남 외 저, 사회복지개론, 공동체 2014 1. 교정복지사업
1) 교정복지의 개념
2) 교정복지의 기능과 의의
3) 교정복지의 실천현장
4) 교정기관의 종류
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업의 개념
3. 사회복지와 사회사업의 차이와 구체적인 예
1) 개념의 차이와 구체적인 예
2) 목적의 차이와 구체적인 예
3) 대상의 차이와 구체적인 예
4) 특성의 차이와 구체적인 예
5)방법의 차이와 구체적인 예
6) 실천의 차이와 구체적인
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복지사 실무길잡이”, 2013 한국비정규노동센터, “영유아시설종사자 실태조사 보고서”, 2014
산업안전보건법일부개정 2006.3.24 법률 제7920호], 시행일 2006.9.25, Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육시설 산업재해의 의의 2. 보육교사 산업재해 현황
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사회생활면에서 요구 ( 岡村重夫)
3). 사회복지 Needs 의 종류
(1). 마슬로우( Maslow.A)의 인간의 기본욕구
(2). 브래드쇼 ( Jonathen Bradshaw)의 사회적 욕구
(3). 목스레이 (Moxley)의 사회복지사가 査定해야 할 욕구
(4). 성규탁의 일반적인 사회적 욕구
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