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사회복지관의 프로그램 활용하여 학생들을 위탁하고, 지역사회의 봉사프로그램에 참여 유도 등 다양한 프로그램을 개발하고 지역사회와의 연계를 시도할 수 있다.
-공교육체계 내에서 사회복지실천 지식과 기술을 적용하여 학교교육의 본질
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사회와 자원봉사 - 김동배 저, 학지사, 2005
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
자원봉사 여가 및 취미생활 - 한국생애설계협회 저, 2016 아동 자원봉사활동의 문제점 및 개선과제
I. 아동 자
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사회복지실천기술론． 양서원
이윤로（２００７）．사회복지실천기술론． 학지사
엄명용외３인（２００５）．사회복지실천의 이해． 학지사
엄명용외２인 （２００８）．사회복지실천기술의 이해． 학지사
김동배외 １인
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활동을 하며 장애청소년의 성인기 이후의 자발적인 여가참여를 유도
디카 1. 들어가며
2. 용어의 개념화 및 접근 방법
1) 홍보와 마케팅
2) 접근방법
3. 기관 정보
1) 법인 현황
2) 까리따스방배종합사회복지관 현황
4. 장애인 대
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복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육
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활동을 지원해 나갈 것이냐 하는 점이다.
참고문헌
김영인(2022). 청소년지도방법론. 서울: 한국방송통신대학교출판원.
서울시자원봉사센터. 『2020 청소년봉사학습 지원 사업 개요서 및 신청서』(2020).
충청남도교육연구정보원(2019). 학생상담
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학생 봉사자에게 역할을 명확히 부여할 수 있고 봉사자가 바뀔 경우에라도 역할과 업무의 변동과 혼란을 막을 수 있다.
학교는 봉사학습을 통해서 교수-학습의 영역을 지역사회로 넓혀갈 수 있으며, 동시에 지역사회복지실천의 주체로서 적
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사회복지사 자격취득
-필수: 사회복지사 1급 자격증 소지자, 학교사회복지론을 이수한자,아동복지론과 교육학 관련 교과목 중 1과목 이상을 이수한자
-선택: 240시간 이상의 학교사회복지 관련 실습을 이수 한 자, 초-중-고등학교에서 학생복
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사회복지실천론》,나남출판.
2. K.Daniel O\'Leary, Richard E.Heyman, Arthur E.Jongsma, Jr(2007),《부부를위한심리치료계획서》,시그마프레스.
3. 김통원, 김용득 외(1998), 《사회복지실천 사례관리》,지샘.
4. 권진숙(2007), 《사례관리 이론과 실제》,공동체.
5.
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사회복지 관련 법체계하에서 본 건강가정기본법의 위치 4
<표 3> 사업 목적 7
<표 4> 아이돌보미 양성교육 13
<표 5> 아이돌보미 교육과정 14
<표 6> 아이돌보미 보수교육 14
<표 7> 건강가정사가 되기 위하여 이수해야 하는 관련교과목 :제5
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